creacion de textos propias y ortografia
Por
channelkids
2025-04-22
Planeación didáctica por proyectos ¡creacion de textos propias y ortografia!
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Este proyecto está diseñado para niños de 11 años, en el contexto de la Educación Básica, con un enfoque en fortalecer sus habilidades de redacción, uso de signos ortográficos y comprensión de textos explicativos, promoviendo también valores éticos y el pensamiento crítico.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollo de habilidades de lectura, escritura, comprensión y producción de textos propios, con énfasis en la ortografía y signos de puntuación. |
| Pensamiento matemático | Interpreta números en diferentes contextos para enriquecer la comprensión de textos explicativos relacionados con cifras y datos. |
| Ética y valores | Promueve el respeto por los derechos humanos, la dignidad y la diversidad cultural en la creación de textos y debates éticos. |
| Exploración y comprensión del mundo | Fomenta la investigación y la indagación a través de la lectura y la escritura de textos explicativos sobre temas culturales y ambientales. |
| Desarrollo personal y social | Toma de decisiones y creatividad en la resolución de problemas mediante la escritura y la discusión en equipo. |
Ejes articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Promover el reconocimiento y respeto por la diversidad cultural mediante la creación de textos propios que reflejen experiencias, tradiciones y valores.
Metodología
- Investigación activa: Los estudiantes indagarán sobre temas culturales, éticos y matemáticos para construir sus propios textos.
- Aprendizaje colaborativo: Trabajo en equipos para fomentar la discusión, la crítica constructiva y la creatividad.
- Aprendizaje basado en proyectos: Elaboración de un portafolio de textos propios con énfasis en ortografía y signos de puntuación.
- Uso de recursos digitales y escritos: Complementar las actividades con herramientas tecnológicas y materiales impresos.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del tema: La importancia de escribir bien y con respeto por la cultura. <br>- Motivación con lectura de textos culturales cortos. | - Indagación guiada: ¿Qué dificultades tienen para redactar? <br>- Introducción a los signos ortográficos básicos. | - Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar nuestra escritura? <br>- Tarea: Escribir un pequeño texto sobre su cultura o tradición familiar. |
| Martes | - Revisión de textos escritos por los estudiantes en la tarea anterior. <br>- Discusión sobre errores ortográficos y signos de puntuación. | - Taller de escritura: Guías para redactar textos propios (planificación, borrador). <br>- Práctica de uso correcto de signos y ortografía. | - Compartir en parejas los textos creados. <br>- Feedback constructivo entre compañeros. |
| Miércoles | - Introducción a los textos explicativos: ¿Qué son y cómo se estructuran? <br>- Ejemplos de textos explicativos sobre temas culturales o científicos. | - Actividad de investigación: Escoger un tema cultural para investigar. <br>- Elaborar un esquema del texto explicativo (introducción, desarrollo, conclusión). | - Presentación de esquemas en grupo y discusión. <br>- Tarea: Redactar el primer borrador del texto explicativo. |
| Jueves | - Revisión en grupo de los borradores. <br>- Correcciones ortográficas y de estructura. | - Refinamiento del texto: Incorporación de signos, correcciones y mejoras en la redacción. <br>- Uso de recursos digitales para revisar ortografía. | - Presentación final del texto en formato digital o escrito. <br>- Comentarios positivos y sugerencias. |
| Viernes | - Reflexión sobre lo aprendido: la importancia de la escritura y el respeto por la cultura. <br>- Lectura de los textos propios y de los compañeros. | - Elaboración de un portafolio con los textos creados durante la semana. <br>- Debate ético: ¿Cómo puede la escritura promover el respeto y la diversidad? | - Cierre con una actividad artística: ilustrar uno de sus textos. <br>- Evaluación formativa y entrega de reconocimientos. |
Actividades complementarias
- Creación de un mural cultural: Los niños ilustran y escriben frases o textos cortos sobre su cultura.
- Lecturas en voz alta: Fomentar la confianza y la pronunciación correcta.
- Uso de plataformas digitales: Para practicar la ortografía y la redacción.
- Debates éticos: Sobre derechos humanos y diversidad cultural, promoviendo el respeto y la empatía.
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Producción de textos propios | Portafolio, textos escritos, presentaciones | Textos claros, bien estructurados y con uso correcto de signos ortográficos. |
| Participación en actividades | Observación, rúbricas de participación | Participa activamente, respeta turnos, aporta ideas y correcciones. |
| Comprensión de textos explicativos | Respuestas escritas, debates | Capacidad de identificar estructura y contenido en textos explicativos. |
| Reflexión ética y cultural | Ensayos, actividades artísticas | Demuestra comprensión del valor de la diversidad y los derechos humanos. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca fortalecer las habilidades de escritura y ortografía, promoviendo el respeto cultural y ético, mediante una metodología activa y participativa. La integración de diferentes contenidos y valores permitirá a los alumnos no solo mejorar sus competencias lingüísticas, sino también desarrollar su pensamiento crítico, creatividad y sentido ético en la construcción de textos propios y significativos.
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