Guía Educativa: Las Leyendas y Mitos

1. Tema

2. Explicación del tema

• Mitos: son relatos que explican fenómenos naturales, la creación del mundo, o aspectos divinos y sobrenaturales. Tienen un carácter sagrado y buscan explicar el origen del universo, de los dioses y de la humanidad.


• Leyendas: son historias que, aunque pueden tener elementos fantásticos, están basadas en hechos históricos o en personajes reales. Se transmiten de generación en generación y reflejan las costumbres, creencias y valores de un pueblo.


En el contexto de danza y artes, estas narrativas inspiran coreografías, expresiones corporales y representaciones artísticas que conservan y transmiten la identidad cultural de un pueblo. La interpretación de estas historias mediante el movimiento contribuye a valorar y entender las tradiciones ancestrales.



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3. Actividades didácticas apropiadas para Secundaria




• Lectura y análisis de textos tradicionales: Investigar y leer diferentes leyendas y mitos de diversas culturas (por ejemplo: La leyenda de Quetzalcóatl, El mito de la creación en la cultura griega, etc.).


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre los elementos comunes y diferencias entre mitos y leyendas, su función social y cultural.


• Representación teatral y danza: Crear pequeñas obras o coreografías que representen escenas de un mito o leyenda, promoviendo la expresión corporal y narrativa.


• Investigación artística: Buscar ejemplos en pinturas, esculturas y danzas tradicionales que ilustren estas historias, analizando su simbolismo y significado.


• Invitación a expertos: Organizar charlas o entrevistas con narradores orales o artistas que trabajan con estas historias tradicionales.




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4. Ejercicios prácticos para realizar en clase




• Ejercicio de dramatización:

Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una leyenda o mito para que la representen mediante una pequeña obra teatral o danza.

• Creación de una narrativa visual:

Los alumnos ilustrarán una escena clave de la leyenda o mito, utilizando técnicas artísticas (dibujos, collages, etc.), y explicarán su significado.

• Ejercicio de interpretación corporal:

Pedir a los estudiantes que expresen en movimiento las emociones y acciones presentes en una historia mitológica o legendaria, sin palabras.

• Debate:

¿Por qué crees que estas historias han perdurado en el tiempo? ¿Qué enseñanzas nos dejan?



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5. Tareas para el cuaderno del alumno




• Resumir en sus propias palabras una leyenda o mito que hayan investigado.


• Dibujar una escena importante de la historia, resaltando los elementos simbólicos.


• Escribir una reflexión sobre qué valores o enseñanzas transmiten estas historias en la cultura de su comunidad.


• Investigar y anotar otras leyendas o mitos de diferentes culturas y compararlos con los que estudiaron en clase.


• Crear una breve historia propia inspirada en un mito o leyenda, utilizando elementos culturales y artísticos.




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6. Recomendaciones para el docente




• Fomentar el respeto y la valoración por la diversidad cultural y las distintas expresiones narrativas.


• Utilizar recursos visuales y auditivos: videos, fotografías, grabaciones de narraciones orales y presentaciones artísticas relacionadas con mitos y leyendas.


• Promover la participación activa: actividades prácticas, dramatizaciones y creación artística para que los estudiantes se involucren emocional y cognitivamente.


• Conectar las historias con las expresiones artísticas locales y nacionales: danza, música, pintura, escultura, etc.


• Evaluar no solo el conocimiento, sino también la creatividad y la sensibilidad cultural de los alumnos en las actividades propuestas.




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7. Recursos adicionales




• Libros de mitología y leyendas tradicionales.


• Videos y documentales sobre mitos y leyendas de diferentes culturas.


• Materiales para creación artística: papeles, colores, materiales de reciclaje, etc.


• Invitados especializados en narración oral, danza folclórica o artes visuales.