Los Valores
Por
channelkids
2025-04-26
Planeación didáctica por proyectos ¡Los Valores!
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Nivel: Secundaria (Niños de 11 años)
Duración: 5 semanas (5 días a la semana)
1. Campos formativos
| Campo Formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Estudio de los números y su aplicación en situaciones cotidianas. |
| Lengua y comunicación | Producción y análisis de textos regulatorios y narrativos relacionados con valores y convivencia. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Análisis de conflictos históricos y actuales, con énfasis en la justicia social y biodiversidad. |
| Desarrollo personal y para la convivencia | Promoción de valores, ética, responsabilidad, respeto y participación activa en comunidad familiar y escolar. |
2. Ejes articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
3. Metodología de enseñanza
- Basada en problemas: Los estudiantes enfrentan situaciones reales o simuladas que requieren análisis, reflexión y propuestas de solución.
- Participativa y colaborativa: Trabajo en grupos, debates y proyectos.
- Interdisciplinaria: Integración de contenidos de diferentes áreas y PDA (Propuestas Didácticas de Aprendizaje).
- Enfoque reflexivo: Fomentar la autoevaluación, el diálogo y la empatía.
4. Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del tema: "La importancia de los valores en nuestra vida". <br>- Motivación con una historia o video corto sobre valores. | - Análisis de un problema social relacionado con valores (ejemplo: falta de responsabilidad). <br>- Discusión en grupos pequeños. | - Reflexión grupal y compromiso personal para la semana. |
| Martes | - Revisión de conceptos clave: valores, responsabilidad, convivencia. | - Actividad de comparación entre documentos que regulan la convivencia (normas, leyes, acuerdos). <br>- Elaboración de un mapa conceptual. | - Compartir ideas y aclarar dudas. |
| Miércoles | - Introducción a la temática de biodiversidad y ética ambiental. | - Análisis de conflictos históricos y actuales relacionados con la biodiversidad y justicia social. <br>- Debate guiado. | - Resumen de ideas principales y reflexión sobre la importancia del respeto a la biodiversidad. |
| Jueves | - Presentación de un problema ético: violencia de género y equidad. | - Estudio de casos y análisis crítico. <br>- Propuestas de acciones para promover la igualdad. | - Elaboración de compromisos personales y grupales. |
| Viernes | - Revisión de los contenidos de la semana. | - Elaboración de un documento o narración personal sobre los valores aprendidos. <br>- Preparación de una exposición grupal o mural. | - Presentación final y evaluación formativa. |
5. Detalle de las secuencias didácticas
Semana 1: La importancia de los valores en la convivencia
- Objetivo: Sensibilizar sobre la relevancia de los valores en la vida cotidiana.
- Actividades: Historias, videos, discusión en grupos, elaboración de compromisos.
Semana 2: Normas y documentos que regulan la convivencia
- Objetivo: Comprender el papel de las normas y documentos en la regulación social.
- Actividades: Comparación de textos, creación de mapas conceptuales, debate sobre su aplicación.
Semana 3: Biodiversidad y ética ambiental
- Objetivo: Promover el respeto y responsabilidad hacia el medio ambiente y la biodiversidad.
- Actividades: Análisis de conflictos, discusión sobre justicia social, propuestas de acción ecológica.
Semana 4: La violencia de género y la igualdad de género
- Objetivo: Visibilizar y reflexionar sobre la violencia de género y promover la igualdad.
- Actividades: Estudio de casos, análisis crítico, elaboración de compromisos.
Semana 5: Integración de aprendizajes y acciones de cambio
- Objetivo: Consolidar conocimientos y promover acciones responsables y solidarias.
- Actividades: Elaboración de narraciones, presentaciones, reflexiones finales y compromisos.
6. Recursos y materiales
- Textos y documentos regulatorios
- Videos y historias motivadoras
- Material de papelería (papel, colores, cartulinas)
- Recursos digitales (presentaciones, plataformas educativas)
- Material para dramatizaciones o role-playing
7. Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Comprensión de los valores y documentos | Participación en debates, mapas conceptuales | Identifica y explica la importancia de los valores y normas |
| Reflexión ética y social | Narraciones, análisis de casos | Demuestra sensibilidad y pensamiento crítico sobre temas éticos y sociales |
| Participación activa y colaboración | Trabajos en grupo, compromisos | Colabora y respeta ideas de otros, propone soluciones responsables |
| Compromiso personal | Plan de acción, reflexiones escritas | Propone acciones concretas para promover la convivencia y el cuidado del ambiente |
8. Consideraciones finales
- Promover un ambiente inclusivo, respetuoso y participativo.
- Integrar actividades que relacionen los contenidos con su vida cotidiana y comunidad.
- Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión ética en todos los temas abordados.
- Incentivar la participación activa y la responsabilidad social en los estudiantes.
¡Este proyecto busca no solo fortalecer los conocimientos académicos, sino también promover valores fundamentales para la formación integral de los niños de 11 años en una sociedad más justa, inclusiva y respetuosa con el medio ambiente!
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