Los Valores
Por
channelkids
2025-04-26
Planeación didáctica por proyectos ¡Los Valores!
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| Datos del Proyecto | Descripción |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Los Valores |
| Asunto/Problema | Comportamiento y falta de valores |
| Escenario | Escuela |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
| Contenidos centrales | Lenguajes, Saberes, Ética, Humano (familia) |
| PDA | Expresa ideas, resume textos, explica el funcionamiento del cuerpo, analiza formas de cuidar la biodiversidad, diseña escenarios de convivencia |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconocer valores en la convivencia y en acciones cotidianas. |
| Lenguaje y comunicación | Elaborar trípticos informativos y expresar ideas sobre valores y salud. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud, y aprender a cuidar la biodiversidad. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar valores familiares, respeto, responsabilidad y participación. |
| Expresión y apreciación artística | Crear materiales visuales y expresarse creativamente en la difusión de valores. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad crítica | Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural y social en la comunidad escolar. |
| Pensamiento crítico | Fomentar la reflexión y análisis sobre comportamientos, salud, y cuidado del entorno. |
| Igualdad de género | Promover la equidad y el respeto entre todos, sin distinción de género en las actividades y diálogos. |
Metodología de enseñanza
- Comunitaria: Las actividades involucran a la comunidad escolar, incluyendo a estudiantes, docentes, familias y comunidad en general, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del tema: "¿Qué son los valores?"<br>- Pregunta para reflexionar: "¿Por qué es importante tener valores?" | - Dinámica en grupos: compartir ejemplos de valores en su vida diaria.<br>- Visualización de un video corto sobre la importancia de los valores en la comunidad. | - Resumen en plenario: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Tarea: Dibujar una acción que refleje un valor. |
| Martes | - Revisión de tareas: presentaciones de dibujos.<br>- Introducción a la interculturalidad y diversidad cultural. | - Lectura guiada sobre diferentes culturas y sus valores.<br>- Elaboración de un mural colectivo sobre la diversidad cultural. | - Reflexión: ¿Cómo nos enriquecen las diferentes culturas?<br>- Compartir ideas en círculo. |
| Miércoles | - Presentación del tema: salud y cuidado del cuerpo humano.<br>- Pregunta: ¿Qué sistemas del cuerpo conoces? | - Explicación sencilla del sistema inmunológico y su relación con la salud.<br>- Elaboración de un tríptico informativo usando lenguaje sencillo, con dibujos y palabras propias. | - Presentación de los trípticos creados.<br>- Discusión sobre cómo cuidar nuestro cuerpo y salud. |
| Jueves | - Introducción a la biodiversidad y su protección.<br>- Pregunta: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? | - Análisis crítico de acciones que dañan o cuidan la biodiversidad.<br>- Debate en grupo sobre cómo proteger el medio ambiente desde la comunidad escolar. | - Elaboración de un cartel o breve exposición sobre acciones responsables.<br>- Tarea: compromiso personal para cuidar la biodiversidad. |
| Viernes | - Reflexión sobre la familia y convivencia.<br>- Pregunta: ¿Qué valores aprendemos en la familia? | - Dinámica de roles: situaciones de resolución de conflictos familiares.<br>- Elaboración de un pequeño tríptico o cartel sobre el respeto y la responsabilidad en casa. | - Compartir ideas y compromisos.<br>- Evaluación participativa: ¿Qué aprendimos sobre valores, salud, biodiversidad y familia? |
Recursos y materiales
- Cartulinas, papel, colores y marcadores.
- Videos cortos y material visual.
- Material para elaborar trípticos (papel, impresiones, lápices).
- Carteles y materiales para murales.
- Libros y textos sencillos sobre cultura, salud y biodiversidad.
- Espacios para realizar debates, exposiciones y actividades en grupo.
Evaluación
| Criterios | Indicadores | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación activa | Participa en debates, actividades y presenta ideas con respeto. | Observación, lista de cotejo. |
| Comprensión de contenidos | Explica con sus palabras los conceptos aprendidos. | Resúmenes, dibujos, trípticos. |
| Actitudes y valores | Demuestra respeto, responsabilidad y solidaridad. | Registro anecdótico, portafolio. |
| Creatividad y expresión | Elabora materiales visuales y escritos con creatividad. | Trabajos en tríptico, cartel, mural. |
Conclusión
Este proyecto busca fortalecer en los niños pequeños valores fundamentales como el respeto, la responsabilidad, la empatía y el cuidado del cuerpo y del medio ambiente, promoviendo una comunidad escolar intercultural, crítica y equitativa. La metodología comunitaria y las actividades prácticas y participativas permitirán que los estudiantes internalicen y expresen estos valores en su vida diaria y en su entorno cercano.
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