Proyecto Educativo: Aprendemos a convivir desde nuestras diferencias

Datos Generales

Nombre del Proyecto	*Aprendemos a convivir desde nuestras diferencias*
Asunto/Problema	Inclusión
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Inclusión
Contenido lenguajes	Escritura de nombres en la lengua materna

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Campos formativos

Campo formativo	Propósito
Lenguaje y comunicación	Valorar la escritura de nombres propios en la lengua materna, promoviendo respeto y reconocimiento
Pensamiento matemático	Reconocer diferencias y similitudes en personajes y objetos, promoviendo la inclusión
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Entender y valorar la diversidad cultural y personal en el aula
Desarrollo personal y social	Fomentar actitudes de respeto, empatía y colaboración con los compañeros

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente donde todos los niños y niñas se sientan valorados, respetados y aceptados.

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Metodología

Metodología	Descripción
Servicios	Enfoque centrado en el servicio a las necesidades del niño, promoviendo la participación activa y la colaboración en actividades que fomenten la inclusión y el respeto por las diferencias.

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Secuencias didácticas por semana (5 días)

Semana 1: Introducción a la diversidad y la inclusión

Día	Actividades de Inicio	Actividades de Desarrollo	Actividades de Cierre
Lunes	Cuento "Todos somos diferentes" – Leer un cuento sobre diversidad y discutir.	Crear un mural con fotos o dibujos de cada niño, resaltando sus nombres y características únicas.	Compartir en círculo qué aprendieron sobre las diferencias y similitudes.
Martes	Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" – Los niños describen a un compañero sin decir su nombre.	Escribir los nombres de los niños en tarjetas y decorar con dibujos que representen sus gustos.	Mostrar y nombrar los nombres escritos, valorando cada uno.
Miércoles	Charla grupal: "¿Qué significa ser diferente?"	Dibujar en papel las características que hacen único a cada niño.	Mostrar los dibujos y decir en voz alta los nombres escritos en cada uno.
Jueves	Presentación de una canción o poema sobre la amistad y la aceptación.	Realizar una actividad de reconocimiento de nombres en la lengua materna en un rincón de lectura.	Compartir en círculo qué aprendieron sobre aceptar las diferencias.
Viernes	Juego de roles: "Mi amigo y yo" – representar situaciones de respeto y ayuda.	Crear un "Árbol de la amistad" en el aula, donde cada niño pegue su nombre y una palabra que lo describa.	Reflexión grupal sobre la importancia de convivir respetando las diferencias.

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Semana 2: Escritura y reconocimiento de nombres en la lengua materna

Día	Actividades de Inicio	Actividades de Desarrollo	Actividades de Cierre
Lunes	Revisión de los nombres escritos la semana pasada.	Practicar la escritura de los nombres propios en hojas grandes y en tarjetas.	Repasar y nombrar los nombres escritos en voz alta.
Martes	Juego de asociación: nombres escritos con dibujos o fotos.	Escribir los nombres en diferentes materiales (papel, plastilina, pintura).	Mostrar los trabajos y valorar la escritura de cada niño.
Miércoles	Cuento con personajes que tienen nombres propios.	Crear una lista con los nombres de los personajes y de los niños.	Compartir las listas y leer los nombres en voz alta.
Jueves	Canción o poema que incluya los nombres de los niños.	Inventar y escribir una pequeña historia usando los nombres propios.	Leer en grupo la historia creada y destacar los nombres.
Viernes	Juego de memoria con tarjetas de nombres y dibujos.	Elaborar un cartel con los nombres escritos por los niños.	Presentar el cartel y explicar qué aprendieron sobre la escritura.

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Semana 3: Valoración de la diversidad cultural y personal

Día	Actividades de Inicio	Actividades de Desarrollo	Actividades de Cierre
Lunes	Presentación de objetos, canciones o tradiciones de diferentes culturas.	Compartir historias o tradiciones familiares.	Reflexión en grupo sobre lo que aprendieron de otras culturas.
Martes	Juego de "Soy único" – cada niño comparte algo especial de su cultura o familia.	Crear un mural con dibujos y palabras en diferentes idiomas o tradiciones.	Mostrar el mural y valorar cada aportación.
Miércoles	Lectura de cuentos de diferentes culturas.	Escribir en una hoja algo que aprendieron o que les gusta de otra cultura.	Compartir y comentar lo escrito.
Jueves	Canción o poema multicultural.	Elaborar una lista de las diferencias culturales en el aula.	Dialogar sobre la importancia de respetar todas las culturas.
Viernes	Juego de roles: representar situaciones de respeto cultural.	Realizar una exposición con los trabajos realizados.	Cierre con una canción en grupo sobre la diversidad.

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Semana 4: Fomentar la empatía y la colaboración

Día	Actividades de Inicio	Actividades de Desarrollo	Actividades de Cierre
Lunes	Diálogo sobre qué significa ser un buen amigo y ayudar.	Juego cooperativo en pequeños grupos.	Reflexión grupal sobre la colaboración.
Martes	Presentación de un video o historia sobre la empatía.	Realizar actividades en parejas o grupos donde ayuden a resolver un problema.	Compartir experiencias y sentimientos.
Miércoles	Presentar un mural con palabras de respeto y amistad.	Crear un "Libro de la amistad" con dibujos y palabras de cada niño.	Compartir el libro con todos y reflexionar.
Jueves	Juego de "El espejo": imitar emociones y expresiones de compañeros.	Dinámica de "Yo tengo, yo doy" – compartir objetos o ideas para ayudar.	Círculo final para expresar lo que aprendieron sobre la empatía.
Viernes	Organizar una pequeña celebración de la amistad.	Realizar una actividad artística en conjunto (collage, dibujo).	Reflexión y cierre del proyecto con palabras de cada niño sobre lo aprendido.

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Evaluación

Aspecto	Instrumentos	Criterios
Participación	Observación cualitativa	Se involucra activamente en las actividades y muestra interés.
Reconocimiento de nombres	Registro de trabajos escritos	Escribe y reconoce su propio nombre y el de sus compañeros.
Actitudes de respeto	Diálogos, actividades grupales	Demuestra empatía, colaboración y respeto hacia los demás.
Valorización de la diversidad	Producciones y exposiciones	Muestra interés y respeto por las diferencias culturales y personales.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer la inclusión en el aula, promoviendo el respeto por las diferencias a través de actividades lúdicas, creativas y reflexivas, adaptadas a niños de 7 años, favoreciendo su desarrollo integral en un ambiente de convivencia armónica y respetuosa.