Planeación Didáctica por Proyecto para Tercer Grado de Primaria (NEM)

Datos del Proyecto

Nombre del Proyecto	Batalla de Puebla y Día de las Madres
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Fechas	Semana del 5 al 10 de mayo
Ejes Articuladores	Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Contenidos	Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente; Saberes: Medición del tiempo; Ética: Diversidad cultural, igualdad de género; Humano: Sentido de pertenencia e identidad social

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Narrar sucesos históricos y familiares, comprender y utilizar diferentes formas de comunicación.
Pensamiento Matemático	Medir el tiempo y comprender su función en la vida cotidiana.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer eventos históricos y culturales relevantes, valorar la diversidad cultural e identidad local y nacional.
Expresión y apreciación artísticas	Expresar ideas y emociones a través de actividades plásticas y artísticas relacionadas con las fechas del proyecto.
Desarrollo personal y social	Reconocer su identidad, valorando la diversidad y promoviendo la igualdad de género.

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Ejes Articuladores

• Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar la diversidad cultural de México y su historia.

• Artes y experiencias estéticas: Expresar y valorar diferentes formas de arte relacionadas con las fechas importantes.

• Igualdad de género: Promover acciones y actitudes que fomenten el respeto y la igualdad en la comunidad escolar y familiar.

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Metodología

• Enfoque comunitario, promoviendo la participación activa de los niños, familiares y comunidad en actividades que refuercen el aprendizaje y la valoración cultural.

• Uso de aprendizaje basado en proyectos, integrando actividades prácticas, de investigación, creación artística y reflexión.

• Enfoque interdisciplinario, combinando contenidos de historia, matemáticas, ética y lenguaje.

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Secuencias Didácticas

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto<br>- Conversar sobre las fechas importantes (5 y 10 de mayo).<br>- Preguntar qué saben sobre la Batalla de Puebla y el Día de las Madres.	Exploración artística y cultural<br>- Ver imágenes, videos cortos y relatos sobre la Batalla de Puebla y las tradiciones del Día de las Madres.<br>- Charla sobre la diversidad cultural y la historia de México.	Reflexión grupal<br>- Dibujar o escribir lo que aprendieron y cómo se sienten respecto a estas fechas.
Martes	Conectar con la historia<br>- Narrar, en forma sencilla, qué fue la Batalla de Puebla y su importancia.<br>- Relacionar con eventos históricos similares en su comunidad.	Actividad práctica<br>- Crear un mural colectivo que represente escenas de la Batalla y el Día de las Madres, usando técnicas artísticas variadas.	Compartir y comentar<br>- Mostrar los murales y explicar qué representan.
Miércoles	Medición del tiempo<br>- Preguntar cuánto tiempo creen que duró la batalla o los preparativos para el Día de las Madres.<br>- Presentar relojes analógicos y digitales.	Actividad manipulativa<br>- Medir y ordenar actividades cotidianas, como preparar una receta, ir a la escuela, jugar, usando relojes y conceptos de tiempo (media hora, cuarto de hora).	Cierre<br>- Juegos de comparación y ordenamiento del tiempo, usando relojes de juguete.
Jueves	Diversidad cultural y género<br>- Charla sobre cómo diferentes comunidades en México celebran el Día de las Madres y otras fechas importantes.<br>- Reflexión sobre la igualdad de género y respeto.	La comunidad y su historia<br>- Investigar eventos y personajes históricos de la comunidad relacionados con la historia nacional y cultural.	Presentación<br>- Cada niño comparte algo que aprendió sobre su comunidad y su historia.
Viernes	Síntesis y celebración<br>- Revisar lo aprendido durante la semana.<br>- Preparar una pequeña celebración con frases, canciones o poesías relacionadas con las fechas.	Expresión artística y social<br>- Crear una tarjeta o cartel para el Día de las Madres y una escena que represente la Batalla de Puebla.	Celebración y cierre<br>- Compartir las creaciones, expresar agradecimientos y reflexionar sobre el valor de la historia y la cultura.

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Actividades específicas por área

Lenguaje y Comunicación

• Narrar sucesos históricos en sus propias palabras.

• Leer y comprender horarios y actividades cotidianas.

• Escribir mensajes o dedicatorias para el Día de las Madres.

Matemáticas

• Uso de relojes analógicos y digitales.

• Comparar duraciones de actividades.

• Ordenar eventos en una línea de tiempo sencilla.

Ética y Ciudadanía

• Reconocer la diversidad cultural y la historia de México.

• Promover acciones en favor de la igualdad de género.

• Identificar formas de convivir respetuosa y solidariamente en su comunidad.

Artes y Experiencias Estéticas

• Crear murales, dibujos y tarjetas con temática de las fechas.

• Representar escenas de la historia y tradiciones culturales.

Humano y Social

• Identificar eventos importantes en su comunidad.

• Reconocer su identidad y sentido de pertenencia.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Comprensión de eventos históricos	Participación en debates y actividades artísticas	Dibujos, relatos, murales
Uso correcto del reloj y medición del tiempo	Actividades manipulativas y juegos	Relojes manipulados, líneas de tiempo
Promoción de valores de igualdad y respeto	Reflexiones, conversaciones y acciones en clase	Participación en dinámicas, mensajes escritos
Expresión artística y creativa	Creaciones visuales, presentaciones	Tarjetas, murales, dramatizaciones

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Consideraciones finales

• Promover la participación activa y el respeto por la diversidad.

• Incorporar las tradiciones y cultura local en todas las actividades.

• Fomentar la creatividad, el sentido de pertenencia y el reconocimiento de la historia y las fechas importantes.

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¡Este proyecto busca que los niños comprendan la importancia de