Como nos comunicamos
Por
channelkids
2025-05-21
Planeación didáctica por proyectos ¡Como nos comunicamos!
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Este proyecto está diseñado para niños de 6 años de primaria en la educación básica, con un enfoque en la comunicación a través de lenguajes estéticos y el respeto por el entorno, promoviendo el pensamiento crítico, la reflexión ética y la convivencia pacífica.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Como nos comunicamos |
|---|---|
| Asunto/Problema | Actividades bien desarrolladas, actividades al aire libre, uso de carteles, pausas activas, actividades que llamen la atención |
| Duración | 1 mes (4 semanas) |
| Escenario | Escuela |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico |
| Contenidos | Lenguajes: uso estético del cuerpo, visual y sonoro en la vida cotidiana; impacto ambiental y acciones para su cuidado; ética y convivencia social |
Campos formativos, ejes y enfoques
| Campos formativos | Ejes articuladores | Enfoque pedagógico |
|---|---|---|
| Expresión y apreciación artística | Pensamiento crítico | Aprendizaje basado en problemas y prácticas de reflexión |
| Ciencias Naturales y Sociales | Impacto ambiental y ética | Participación activa y compromiso social |
| Desarrollo personal y social | Convivencia pacífica y autocuidado | Promoción de valores y habilidades sociales |
Metodología
Secuencias didácticas por semana (5 días)
| Semana | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Semana 1: ¿Cómo nos comunicamos? | Presentación del tema: charlas y preguntas sobre formas de comunicación | Salidas al patio para observar y explorar diferentes maneras de comunicarse: gestos, sonidos, expresiones visuales | Elaboración de un mural con dibujos y palabras que representen diferentes formas de comunicar |
| Semana 2: Lenguajes y expresiones | Introducción a los lenguajes corporal, visual y sonoro mediante cuentos y juegos | Realización de actividades prácticas: crear pequeños teatrillos, usar instrumentos sonoros, dibujar y hacer carteles | Presentación de los trabajos en pequeños grupos y reflexión sobre cómo estos lenguajes transmiten sentimientos |
| Semana 3: Nuestro entorno y comunicación | Charla sobre cómo las actividades humanas afectan la naturaleza y cómo comunicamos esos efectos | Paseo por el entorno cercano para identificar acciones que impactan el ambiente y cómo comunicarlo (carteles, mensajes) | Elaboración de carteles con mensajes ecológicos y presentaciones breves |
| Semana 4: Cuidando nuestro entorno | Discusión sobre acciones que podemos hacer para disminuir el impacto ambiental | Taller de acciones concretas: separación de residuos, plantación de árboles, actividades de limpieza | Puesta en práctica de las acciones y reflexión grupal sobre su impacto y responsabilidad |
| Semana 5: Valores y convivencia | Reflexión sobre la importancia del autocuidado y convivencia pacífica | Juegos cooperativos, dramatizaciones y prácticas de autocuidado y no violencia | Conclusión y compromiso grupal para cuidar la naturaleza y convivir respetuosamente |
Tabla resumen del proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Propósito general | Fomentar en los niños el uso de diferentes lenguajes para comunicarse y su relación con el cuidado del entorno y la convivencia social. |
| Objetivos específicos | - Reconocer distintas formas de comunicación (gestual, visual, sonora).<br>- Crear mensajes visuales y sonoros que expresen ideas y sentimientos.<br>- Reflexionar sobre el impacto de las acciones humanas en la naturaleza.<br>- Promover prácticas de autocuidado y convivencia pacífica. |
| Actividades clave | - Creación de carteles y pequeñas obras teatrales.<br>- Paseos y actividades al aire libre.<br>- Talleres de cuidado del ambiente.<br>- Reflexiones y compromisos grupales. |
| Evaluación | - Observación de participación y creatividad.<br>- Productos finales (carteles, obras, murales).<br>- Participación en reflexiones y compromisos.<br>- Autoevaluación y coevaluación en grupo. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de comunicación a través de diferentes lenguajes, promoviendo la reflexión sobre su impacto en el entorno y fomentando valores de respeto, cuidado y convivencia. La metodología activa, participativa y lúdica facilita su aprendizaje significativo y su compromiso como agentes de cambio en su comunidad.
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