conozco una obra de teatro
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡conozco una obra de teatro!
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Nombre del Proyecto: Conozco una obra de teatro
Escenario: Aula
Asunto/Problema: Falta de valores y respeto entre los niños
Metodología: Basada en problemas
Ejes articuladores: Inclusión, Democracia, Participación, Valores
Duración: 5 días académicos
Campos formativos, ejes articuladores y enfoques
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos clave | Propósitos de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Pensamiento matemático, Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social | Inclusión, Democracia | Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción | Que los niños comprendan la importancia del respeto y la inclusión en su entorno, mediante la creación y representación de personajes en una obra de teatro. |
| Desarrollo de habilidades sociales y valores | Participación, Valores | Construcción participativa de normas y reglas | Que los niños analicen la importancia de respetar reglas y normas para convivir en comunidad. |
| Educación física, Arte y expresión | Inclusión, Democracia | Construcción de personajes combinando características diversas | Que los niños expresen ideas, sentimientos y valores a través del arte y la dramatización. |
Metodología: Basada en problemas
- Se plantean situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y el respeto.
- Los estudiantes investigan, discuten y proponen soluciones.
- Se fomenta la participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión.
Secuencias didácticas por día
Día 1: Inicio – Diagnóstico y motivación
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividades de inicio | - Conversación guiada: ¿Qué significa respeto y cómo nos sentimos cuando alguien no nos respeta? <br> - Presentación del problema: "Algunos niños no respetan a sus compañeros". <br> - Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de respetar y valorar a los demás. |
| Actividades de desarrollo | - Dinámica: "¿Qué pasa si no respetamos?" – Los niños expresan sus ideas y ejemplos. |
| Actividades de cierre | - Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar y valorar a todos? <br> - Elaboración de un mural con las ideas principales. |
Día 2: Exploración – Conociendo los valores y la diversidad
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividades de inicio | - Cuento: "La historia de un jardín que aprendió a respetar" <br> - Preguntas: ¿Qué personajes aparecen? ¿Cómo actúan? |
| Actividades de desarrollo | - Diálogo sobre los personajes y sus características. <br> - Juego de roles: Representar diferentes formas de ser y estar en el mundo, creando personajes diversos con características propias. |
| Actividades de cierre | - Dibujar su personaje favorito y describirlo, resaltando sus características. |
Día 3: Construcción – Creando personajes y su historia
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividades de inicio | - Presentación de materiales: papel, colores, disfraces simples. <br> - Explicación: "Hoy construiremos personajes para nuestra obra". |
| Actividades de desarrollo | - En grupos, los niños crean personajes combinando características (ej. un personaje valiente y cariñoso). <br> - Escribir una pequeña historia o situación que muestre valores como respeto, inclusión y empatía. |
| Actividades de cierre | - Compartir sus personajes y historias con el grupo. |
Día 4: Práctica – Ensayo y reflexión sobre normas y valores
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividades de inicio | - Recordar las reglas básicas para un buen trabajo en equipo y respeto. <br> - Debate: ¿Qué pasaría si no respetamos las reglas? |
| Actividades de desarrollo | - Ensayo de escenas cortas con los personajes creados. <br> - Reflexión: ¿Qué valores estamos promoviendo con nuestra obra? |
| Actividades de cierre | - Discusión sobre la importancia de seguir las normas para convivir mejor. |
Día 5: Cierre – Presentación y evaluación del proyecto
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Actividades de inicio | - Preparación final para la presentación: repaso de escenas y personajes. |
| Actividades de desarrollo | - Presentación de la obra de teatro creada por los niños. <br> - Observación y acompañamiento durante la presentación. |
| Actividades de cierre | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? <br> - Elaboración de una lista de acuerdos para respetar a todos en el aula. |
Evaluación formativa y participativa
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Participación activa en actividades | Observación, registros anecdóticos | Participa en la creación de personajes y en las reflexiones. |
| Comprensión de valores y respeto | Rúbrica de trabajo en equipo, diálogos, historias | Expresa ideas sobre respeto y diversidad, respeta las opiniones de sus compañeros. |
| Contribución en la obra de teatro | Presentación, actitud durante la dramatización | Colabora en la puesta en escena, muestra respeto hacia los personajes y compañeros. |
Conclusión
Este proyecto busca promover en los niños la comprensión de la importancia del respeto, la inclusión y la participación democrática a través de la creación y representación de personajes en una obra de teatro, fomentando valores y habilidades sociales en un contexto lúdico y participativo.
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