Proyecto Educativo: CONVIVENCIA EN EL AULA

Nivel: Tercer grado de primaria (niños de 8 años)
Duración: 5 semanas (una semana por cada secuencia didáctica)

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1. Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Convivencia en el Aula
Asunto/Problema	Ser social y cooperativo entre personas
Escenario	Aula
Metodología	Basado en resolución de problemas
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos	Lenguajes, saberes, ética, humano

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2. Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Reconocer diálogo para acuerdos e intercambiar opiniones, comparación y contraste de textos
Pensamiento Matemático	Construcción de nociones de perímetro y área, indagación sobre formas de movimiento de animales
Exploración y Comprensión del Mundo	Conocimiento de la locomoción animal, respeto por el medio ambiente y ecosistemas
Formación Ética y Ciudadana	Reflexión sobre derechos humanos, justicia social, respeto, responsabilidad y convivencia
Desarrollo Personal y Social	Identificación de formas de convivencia, participación y colaboración en familia y escuela

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3. Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad Crítica	Promover la valoración y respeto por la diversidad cultural, social y ecológica en la convivencia escolar y social

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4. Metodología

• Aprendizaje basado en resolución de problemas y proyectos

• Participación activa y colaboración en actividades grupales

• Uso de preguntas problematizadoras y debates para promover diálogo y toma de decisiones

• Integración de actividades prácticas, experimentales y reflexivas

• Uso de recursos visuales, materiales concretos y tecnológicos

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5. Secuencias Didácticas Semanales

Semana	Enfoque de la Secuencia	Actividades y estructura
Semana 1	Inicio: Conociendo la convivencia y la diversidad	Inicio:<br>- Dinámica de presentación: "¿Quién soy?" y "¿Qué significa convivir?"<br>- Pregunta generadora: "¿Cómo podemos ser buenos compañeros?"<br>Desarrollo:<br>- Reflexión sobre diversidad cultural y social en el aula.<br>- Historias o videos cortos sobre convivencia y cooperación.<br>- Discusión en grupo sobre valores de respeto, empatía y colaboración.<br>Cierre:<br>- Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro compromiso para convivir bien".
Semana 2	Inicio: La comunicación y el diálogo en la convivencia	Inicio:<br>- Juego de roles: practicar diálogo para resolver conflictos.<br>- Pregunta: "¿Cómo podemos expresar nuestras ideas y escuchar a los demás?"<br>Desarrollo:<br>- Taller de construcción de frases para tomar acuerdos y expresar opiniones.<br>- Análisis de textos cortos que comparen ideas o opiniones.<br>- Práctica en parejas o grupos pequeños.<br>Cierre:<br>- Creación de un "Árbol de opiniones": compartir ideas y acuerdos del día.
Semana 3	Inicio: Conociendo y respetando las diferencias	Inicio:<br>- Presentación de diferentes culturas, animales y formas de vida.<br>- Pregunta: "¿Qué nos hace diferentes y qué nos une?"<br>Desarrollo:<br>- Actividad de comparación y contraste de textos o imágenes sobre animales y culturas.<br>- Discusión guiada sobre la importancia del respeto y la aceptación.<br>- Elaboración de tarjetas con valores de respeto y justicia.<br>Cierre:<br>- Elaboración de un mural: "Celebramos nuestras diferencias".
Semana 4	Inicio: La relación entre medio ambiente y animales	Inicio:<br>- Observación de animales y sus formas de desplazamiento (dibujo o videos).<br>- Pregunta: "¿Cómo se mueven los animales y por qué?"<br>Desarrollo:<br>- Indagación sobre cómo la forma de movimiento de animales está relacionada con su hábitat.<br>- Actividad práctica: construir modelos o dibujos de animales en movimiento.<br>- Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y los ecosistemas.<br>Cierre:<br>- Presentación de los modelos y discusión grupal.
Semana 5	Inicio: Derechos humanos, justicia y convivencia	Inicio:<br>- Cuento o video sobre derechos humanos y justicia.<br>- Pregunta: "¿Qué derechos tenemos y cómo podemos respetarlos?"<br>Desarrollo:<br>- Debate sobre casos justos e injustos del pasado y presente.<br>- Propuesta de acciones para promover justicia y respeto en la escuela y comunidad.<br>- Elaboración de un cartel o cartelera con ideas para convivir respetuosamente.<br>Cierre:<br>- Reflexión final y compromiso grupal: "¿Cómo podemos contribuir a una convivencia justa?"

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6. Actividades Transversales y Recursos

• Recursos: cuentos, videos, imágenes, materiales para construcción, tecnología educativa (computadoras o tablets).

• Evaluación: observación participativa, portafolio de actividades, debates, productos finales (murales, carteles).

• Inclusión: actividades adaptadas para diferentes estilos de aprendizaje y necesidades particulares.

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7. Propósitos Generales del Proyecto

• Fomentar la convivencia respetuosa y colaborativa en el aula.

• Desarrollar habilidades de diálogo, toma de decisiones y resolución pacífica de conflictos.

• Valorar la diversidad cultural, social y ecológica.

• Promover el respeto por los derechos humanos y el cuidado del medio ambiente.

• Fortalecer la convivencia y la participación activa en la comunidad escolar.

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Este proyecto busca integrar conocimientos, valores y habilidades en un proceso dinámico y participativo, promoviendo una convivencia escolar basada en el respeto, la justicia y la interculturalidad crítica.