Planeación Didáctica: Proyecto "Cuerpos Geométricos"

Nivel: Segundo de Primaria (7 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento Crítico

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar vocabulario y comprensión sobre figuras geométricas.
Pensamiento Matemático	Reconocer, clasificar y construir cuerpos geométricos.
Exploración y Comprensión del mundo natural y social	Observar y identificar cuerpos geométricos en el entorno.
Desarrollo Personal, Social y Ethical	Fomentar el trabajo en equipo y respeto por las ideas de otros.

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Ejes Articuladores

• Pensamiento Crítico

• Resolución de Problemas

• Comunicación y Lenguaje

• Participación y Colaboración

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Metodología

• Investigación activa y participativa

• Uso de materiales manipulativos (tangram, geoplano)

• Trabajo en equipo y reflexión conjunta

• Observación y registro de avances

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Secuencias Didácticas Semanales (5 días)

Día 1: ¿Qué son los cuerpos geométricos?

Inicio	Actividades	Cierre

- Conversar sobre qué formas ven en su entorno.	- Preguntar qué figuras conocen y cuáles les gustaría aprender.
Desarrollo	- Dinámica de exploración: mostrar figuras en plastilina o impresión 3D.	- Crear un mural con recortes o dibujos de cuerpos geométricos.
Cierre	- Reflexión en plática guiada: ¿Qué cuerpos geométricos vimos hoy?	- Anunciar que aprenderán a construir y reconocer más formas.

Día 2: Características de los cuerpos geométricos

Inicio	Actividades	Cierre

- Juego de clasificación: separar figuras por forma, tamaño y color.	- Resumen en cartel: "¿Qué tiene en común un cubo, una esfera y un cilindro?"
Desarrollo	- Exploración con modelos: tocar y describir las características (caras, vértices, aristas).	- Registro en su cuaderno o ficha de las características de cada cuerpo.
Cierre	- Preguntas y respuestas para reforzar conocimientos.	- Comparten lo que aprendieron con sus compañeros.

Día 3: Construcción de cuerpos geométricos con materiales manipulativos

Inicio	Actividades	Cierre

- Introducción a los materiales: tangram, geoplano, bloques.	- Mostrar ejemplos de construcciones.
Desarrollo	- Actividad práctica: construir figuras en grupos usando tangram y geoplano.	- Presentación de sus construcciones al grupo.
Cierre	- Reflexión: ¿Qué cuerpos logramos construir? ¿Qué características tienen?	- Comentarios sobre el trabajo en equipo.

Día 4: Reconocer cuerpos geométricos en el entorno

Inicio	Actividades	Cierre

- Caminata exploratoria en el aula o patio para identificar cuerpos geométricos.	- Crear un listado o dibujo de objetos encontrados con su forma.
Desarrollo	- Registro en cartel o cuaderno: objetos y sus formas.	- Compartir en grupo qué cuerpos hallaron y en qué objetos.
Cierre	- Juego de "Adivina la figura": con pistas sobre objetos.	- Reflexión sobre la importancia de reconocer estas formas en su vida diaria.

Día 5: Proyecto final: ¡Construyamos una ciudad de cuerpos geométricos!

Inicio	Actividades	Cierre

- En equipos, diseñar y construir estructuras usando materiales manipulativos, integrando diferentes cuerpos geométricos.	- Presentación de las construcciones y explicación de las formas utilizadas.
Desarrollo	- Construcción colaborativa con tangram, bloques, geoplano, plastilina.	- Debate en equipo: ¿Qué cuerpos usamos? ¿Qué aprendimos?
Cierre	- Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre los cuerpos geométricos?	- Celebración y reconocimiento del trabajo realizado.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos
Reconoce y describe cuerpos geométricos.	Observación, lista de cotejo, portafolio de actividades.
Construye figuras con materiales manipulativos.	Registro de construcciones, exhibiciones.
Participa en actividades y aporta ideas.	Bitácora de participación, autoevaluación.
Identifica cuerpos en su entorno.	Lista de objetos, dibujos y fotografías.

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Recursos

• Imágenes y recortes de cuerpos geométricos.

• Materiales manipulativos: tangram, geoplano, bloques, plastilina.

• Carteles, pizarras y cuadernos.

• Objetos cotidianos que representen cuerpos geométricos.

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Notas finales:

Este proyecto busca que los niños descubran, reconozcan y construyan cuerpos geométricos mediante actividades lúdicas, colaborativas y significativas, promoviendo su pensamiento crítico y su comprensión del entorno.