dia del libro
Por
channelkids
2025-05-02
Planeación didáctica por proyectos ¡dia del libro!
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Este proyecto busca que los alumnos reconozcan la importancia de la lectura para comprender y valorar su cultura, sus prácticas sociales y su entorno, promoviendo un acercamiento comunitario y participativo.
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lengua y Comunicación | Desarrollar habilidades para describir personas, lugares, hechos y procesos, utilizando diversas fuentes y argumentos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reconocer prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable, la comunidad y el respeto por la diversidad. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar actitudes de respeto, igualdad y valoración de los derechos humanos a través de la reflexión sobre desigualdades de género. |
| Pensamiento matemático | Reconocer y valorar los números y su relación con prácticas culturales y cotidianas. |
Ejes articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Valoración de las prácticas culturales y medioambientales
- Reconocimiento de la comunidad como espacio de convivencia y aprendizaje
- Reflexión sobre desigualdades y derechos humanos
Metodología
- Comunitaria: involucrar a la comunidad escolar, familiar y local en actividades relacionadas con la lectura, cultura y medio ambiente.
- Proyectos: trabajo colaborativo, investigación y producción de materiales.
- Exploratoria y participativa: actividades lúdicas, debates y exploración de fuentes diversas.
- Reflexiva: análisis y discusión sobre las prácticas culturales y sociales.
Secuencia didáctica por días (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Plática motivadora sobre la importancia de la lectura y el Día del Libro. <br> - Presentación del proyecto y actividades a realizar. | - Actividad 1: Conversar en grupos sobre qué libros conocen y qué historias les gustan. <br> - Actividad 2: Visita virtual o física a la biblioteca escolar/comunitaria para explorar libros. | - Compartir en plenaria qué aprendieron y qué esperan aprender. <br> - Elaborar un mural colectivo con dibujos y frases sobre la lectura. |
| Martes | - Pregunta generadora: ¿Cómo nos ayuda la lectura a entender nuestra cultura y comunidad? | - Actividad 1: Realizar entrevistas a familiares o personas de la comunidad sobre prácticas culturales (alimentación, tradiciones). <br> - Actividad 2: Buscar en diferentes fuentes (libros, internet, folletos) información sobre prácticas culturales. | - Presentar en pequeños grupos lo investigado. <br> - Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar las prácticas culturales. |
| Miércoles | - Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos a través de ejemplos. | - Actividad 1: Escribir y dibujar una descripción de un personaje, lugar o tradición de su comunidad. <br> - Actividad 2: Compartir sus descripciones con el grupo y recibir retroalimentación. | - Crear un mural con las descripciones y dibujos realizados por los alumnos. <br> - Reflexionar sobre cómo la lectura ayuda a entender mejor nuestro entorno. |
| Jueves | - Reflexión sobre desigualdades y derechos humanos: ¿por qué es importante respetar a todos? | - Actividad 1: Investigar y dialogar sobre casos históricos y actuales relacionados con desigualdades de género y derechos. <br> - Actividad 2: Elaborar carteles o pequeñas obras de teatro que promuevan la igualdad y el respeto. | - Exponer los carteles y obras en la escuela o comunidad. <br> - Discusión grupal sobre cómo podemos promover la igualdad en nuestro entorno. |
| Viernes | - Cierre y valoración de lo aprendido durante la semana. | - Actividad 1: Elaboración de un libro colectivo o diario de lectura, donde cada alumno aporte una historia, dibujo o reflexión. <br> - Actividad 2: Presentación y lectura del libro colectivo en comunidad escolar o familiar. | - Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la lectura, cultura y comunidad? <br> - Compartir experiencias y compromisos para seguir promoviendo la lectura. |
Recursos
- Libros de la biblioteca escolar y comunitaria.
- Materiales para dibujo y escritura.
- Recursos digitales (videos, páginas web).
- Material para carteles y obras teatrales.
- Entrevistas y fotografías de la comunidad.
Evaluación
- Participación activa en actividades y debates.
- Producción de descripciones, entrevistas y materiales culturales.
- Presentación del libro colectivo y obras de respeto e igualdad.
- Reflexión individual y grupal sobre la importancia de la lectura y la cultura.
Notas finales
Este proyecto busca integrar la comunidad, promover valores de respeto y diversidad, y fortalecer habilidades de lectura, escritura y pensamiento crítico, en un contexto cercano y significativo para los niños de cuarto grado.
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