Proyecto Educativo: Diferentes Tipos de Comunicación

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 8 años de primaria, en un aula escolar, centrado en fortalecer habilidades de lectura y escritura a través de la comprensión de los diferentes tipos de comunicación, promoviendo la inclusión, la conciencia sobre alimentación saludable, la protección de la integridad y acciones de autoprotección. La metodología comunitaria favorece la participación activa y el trabajo colaborativo.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del proyecto	Diferentes Tipos de Comunicación
Asunto/Problema	Lectura y escritura, comunicación inclusiva
Escenario	Aula escolar
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Inclusión, ética, salud, protección civil y conocimientos humanos
Duración	5 días académicos (semanales)

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Campos Formativos, Ejes y Contenidos

Campos formativos	Ejes articuladores	Contenidos	PDA y Saberes
Comunicación y lenguaje	Inclusión	Diálogo para acuerdos y opiniones	Comprender textos descriptivos sobre personas y lugares; describir características más allá de la apariencia
Desarrollo personal y social	Ética	Derecho a la protección y autoprotección	Participar en acciones para prevenir riesgos y localizar zonas seguras
Salud y bienestar	Alimentación saludable	Uso del Plato del Bien Comer, prácticas culturales y decisiones saludables	Proponer acciones para alimentación saludable con alimentos locales y de temporada
Conocimiento del entorno	Protección civil	Identificación de zonas seguras, mapas y rutas de evacuación	Elaborar croquis y mapas para identificar zonas de riesgo

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Fase	Actividad	Propósito	Recursos	Estrategias
Lunes	Inicio	- Presentación del proyecto y objetivos.<br>- Ronda de presentación: cada niño dice su nombre y una característica de un amigo, usando diferentes formas de descripción.	Introducir el tema de comunicación y promover inclusión.	Carteles, tarjetas con imágenes, fichas de descripción.	Dinámica de presentación, diálogo guiado.
Lunes	Desarrollo	- Lectura de textos descriptivos (sobre personas y lugares).<br>- Discusión en grupos: ¿qué información adicional podemos incluir en las descripciones?	Fortalecer comprensión lectora y habilidades de descripción.	Textos sencillos, libros ilustrados.	Lectura guiada, trabajo en pequeños grupos.
Lunes	Cierre	- Elaboración de un mural: cada niño describe a un compañero o un lugar cercano, usando diferentes formas de descripción.	Consolidar conocimientos y promover la participación inclusiva.	Papel, marcadores, fotos.	Dinámica de colaboración y exposición.
Martes	Inicio	- Charla sobre alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.<br>- Presentación de ejemplos de alimentos locales y de temporada.	Sensibilizar sobre prácticas alimentarias saludables.	Carteles, imágenes, alimentos reales o en fotos.	Conversación guiada, lluvia de ideas.
Martes	Desarrollo	- Elaboración de un menú saludable en grupos, proponiendo alimentos naturales, locales y de temporada.<br>- Discusión sobre decisiones que favorecen la salud y el medio ambiente.	Fomentar la toma de decisiones saludables y responsables.	Cartulina, materiales de dibujo, alimentos.	Trabajo colaborativo, debate guiado.
Martes	Cierre	- Presentación de los menús y reflexión grupal: ¿qué aprendimos?	Evaluar y reforzar conocimientos.	Carteles, exposición oral.	Presentación y retroalimentación.
Miércoles	Inicio	- Cuento o historia sobre protección y autoprotección en desastres naturales.<br>- Discusión sobre derechos y acciones para protegerse.	Sensibilizar sobre la protección de la integridad y derechos.	Cuentos ilustrados, mapas simples.	Lectura en voz alta, diálogo.
Miércoles	Desarrollo	- Identificación y elaboración de croquis y mapas sencillos de la comunidad, señalando zonas seguras y rutas de evacuación.<br>- Juego de roles: simulacro de evacuación.	Trabajar en la prevención y autoprotección.	Papel, colores, mapea y señalizaciones.	Actividades prácticas, dramatización.
Miércoles	Cierre	- Compartir los mapas y rutas con la comunidad escolar.<br>- Reflexión sobre la importancia de la prevención.	Consolidar conocimientos y fomentar participación comunitaria.	Mapas, fichas de reflexión.	Presentación en grupo, discusión.
Jueves	Inicio	- Presentación de acciones colectivas para promover la salud y la protección del entorno.	Promover la participación activa y el trabajo comunitario.	Carteles, ejemplos de acciones.	Lluvia de ideas, diálogo grupal.
Jueves	Desarrollo	- Planificación de una campaña escolar o comunitaria (ej. limpieza, alimentación saludable, protección civil).	Fomentar el sentido de comunidad y acción conjunta.	Cartulina, materiales de difusión.	Trabajo en equipos, planificación.
Jueves	Cierre	- Presentación de los planes y acuerdos, compromisos para llevar a cabo acciones.	Fomentar el compromiso y la responsabilidad social.	Carteles, exposiciones.	Presentación oral, acuerdos grupales.
Viernes	Inicio	- Revisión de lo aprendido durante la semana.<br>- Juegos y dinámicas de reconocimiento de los contenidos.	Evaluar y reforzar conocimientos.	Juegos didácticos, tarjetas.	Juegos, rondas de reflexión.
Viernes	Desarrollo	- Elaboración de un mural colectivo que represente los temas abordados: comunicación, alimentación, protección.	Integrar y consolidar aprendizajes.	Materiales diversos, imágenes, textos.	Trabajo en equipo, creatividad.
Viernes	Cierre	- Presentación del mural y reflexión final: ¿qué aprendimos y cómo podemos aplicarlo en nuestro día a día?	Sistematizar conocimientos y promover la reflexión.	Mural, conversación guiada.	Presentación grupal, diálogo.

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Evaluación del Proyecto

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Comprensión de textos descriptivos	Observación, portafolio	Describe personas y lugares con detalles más allá de la apariencia.
Participación en actividades de comunicación	Registro de participación, autoevaluación	Participa en diálogos, aporta ideas y respeta opiniones.
Propuestas de alimentación saludable	Productos y presentaciones	Propone acciones y decide opciones saludables con base en conocimientos.

| Reconocimiento de