Proyecto Educativo NEM: Disfrutemos textos del lugar donde vivimos

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años de edad, en primaria, con el propósito de promover la convivencia pacífica y el respeto a su comunidad a través de la lectura, narración de cuentos y actividades de indagación sobre su entorno local. Se adapta a la metodología de aprendizaje basado en problemas, promoviendo la participación activa y reflexiva.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir textos relacionados con su comunidad.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Indagar y comprender las características de su entorno, sus cambios y su biodiversidad.
Pensamiento matemático	Utilizar matemáticas para analizar datos ambientales, realizar muestreos y organizar información.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores como la convivencia, el respeto, la solidaridad y la responsabilidad.

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Ejes articuladores

Eje articulador	Descripción
Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura	Promover el interés por conocer y valorar su comunidad mediante cuentos, narraciones y producción de textos.
Educación para la convivencia pacífica	Reflexionar sobre la convivencia, respeto y colaboración en su comunidad y en el aula.
Indagación y análisis del entorno	Investigar los cambios en su entorno natural y social, promoviendo la conciencia ecológica y social.

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Metodología

Enfoque	Estrategias
Basado en problemas	Plantear situaciones problemáticas relacionadas con su comunidad y entorno, para que los estudiantes propongan soluciones y reflexionen.
Participativa	Uso de actividades en grupo, asambleas, debates, y trabajo colaborativo.
Experiencial	Realización de muestreos, entrevistas, visitas y actividades prácticas en el entorno.
Reflexiva	Espacios para la discusión, análisis y reflexión sobre las actividades y sus aprendizajes.

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Secuencias didácticas por día (Lunes a Viernes)

Día	Actividad principal	Objetivos específicos	Estrategias y actividades	Recursos
Lunes	Exploración del entorno y lectura de cuentos	- Conocer su comunidad y sus personajes<br>- Fomentar interés por la lectura	- Dialogar sobre su comunidad<br>- Leer cuentos relacionados con su lugar de residencia<br>- Identificar elementos culturales y sociales en los cuentos	Libros de cuentos locales, carteles, imágenes del entorno
Martes	Producción de cuentos y narraciones	- Crear historias relacionadas con su comunidad<br>- Practicar la narración oral	- Organizar grupos para crear cuentos<br>- Escribir y practicar la narración<br>- Uso de gestos y expresiones para contar	Papel, lápices, materiales de reúso para cartel o volantes
Miércoles	Indagación y muestreo del entorno	- Investigar cambios en el ecosistema local<br>- Utilizar matemáticas para organizar datos	- Realizar muestreos de plantas o animales<br>- Registrar datos en tablas<br>- Analizar cambios y causas	Cinta métrica, cuaderno, material de muestreo, imágenes del entorno
Jueves	Reflexión y análisis comunitario	- Compartir hallazgos y reflexionar sobre el impacto en la convivencia	- Elaborar árboles de problemas<br>- Participar en asambleas para discutir cambios y soluciones<br>- Reflexionar sobre la importancia del cuidado del entorno	Papel, lápices, esquema de árbol de problemas, espacio en la escuela o comunidad
Viernes	Presentación y difusión	- Comunicar sus cuentos y hallazgos a la comunidad<br>- Fomentar la participación comunitaria	- Preparar invitaciones y carteles<br>- Realizar presentaciones en espacios públicos<br>- Evaluar la experiencia y los aprendizajes	Carteles, invitaciones, espacio en la escuela o comunidad, grabadoras o cámaras simples

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Detalle de las secuencias didácticas

Lunes: Exploración del entorno y lectura de cuentos

Objetivos:

- Conocer las características de su comunidad y su biodiversidad.
- Incentivar el interés por la lectura y la narración de historias relacionadas con su lugar de residencia.

Actividades:

- Conversación guiada sobre su comunidad, sus personajes y tradiciones.
- Selección y lectura de cuentos que aborden temas de convivencia y comunidad.
- Discusión en grupos pequeños sobre los elementos culturales presentes en los cuentos.

Recursos:

- Libros de cuentos locales o adaptados.
- Carteles con imágenes del entorno.
- Tarjetas con preguntas para promover la reflexión.

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Martes: Producción de cuentos y narraciones

Objetivos:

- Crear y narrar cuentos que reflejen su comunidad.
- Desarrollar habilidades de expresión oral y corporal.

Actividades:

- En grupos, inventar historias relacionadas con su comunidad.
- Escribir y preparar una narración oral.
- Practicar la narración, poniendo énfasis en la expresión facial, gestos y tono de voz.

Recursos:

- Papel, lápices, materiales de reúso (carteles, cartulina).
- Espacio para practicar la narración.

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Miércoles: Indagación y muestreo del entorno

Objetivos:

- Observar y registrar cambios en plantas o animales del entorno.
- Utilizar matemáticas para organizar datos.

Actividades:

- Realizar muestreos en el entorno cercano (jardín, parque, patio escolar).
- Medir, registrar y clasificar las especies observadas.
- Analizar causas y posibles soluciones a los cambios detectados.

Recursos:

- Cinta métrica, cuaderno, cámaras o dispositivos de grabación.
- Material de muestreo (cestas, etiquetas).

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Jueves: Reflexión y análisis comunitario

Objetivos:

- Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la convivencia y el cuidado del ambiente.
- Elaborar árboles de problemas para identificar causas y efectos.

Actividades:

- Construcción colectiva de árboles de problemas relacionados con cambios en el entorno.
- Participación en asambleas para discutir soluciones.
- Reflexión sobre cómo cuidar y valorar su comunidad.

Recursos:

- Papel, lápices, esquema de árbol de problemas.
- Espacio adecuado para la discusión.

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Viernes: Presentación y difusión

Objetivos:

- Comunicar sus cuentos y hallazgos a la comunidad.
- Fomentar la participación y el compromiso de toda la comunidad escolar y local.

Actividades:

- Elaborar invitaciones y afiches para la presentación.
- Realizar una actividad de cuentacuentos en un espacio abierto o en la escuela.
- Evaluar la experiencia y agradecer a los participantes.

Recursos:

- Carteles, invitaciones, espacio en la escuela o comunidad.
- Dispositivos de grabación o cámaras para registrar la actividad.

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Evaluación formativa

Aspecto	Criterios de evaluación	Instrumentos
Participación	Activa en actividades, respeto y colaboración	Observación, registros anecdóticos
Creatividad y expresión	Uso de gestos, voz, expresión en narraciones	Rúbrica de narración oral
Investigación	Calidad de datos, análisis y reflexión	Cuaderno de campo, árboles de problemas
Comunicación	Claridad, emociones, participación del público	Presentaciones, invitaciones, evaluación del público

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Esta propuesta busca fortalecer la identidad, el respeto y la convivencia de los estudiantes a través de actividades significativas y contextualizadas, promoviendo la reflexión crítica sobre su entorno y fomentando habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

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