EN ACCION CON LA DIVERSIDAD
Por
channelkids
2025-05-17
Planeación didáctica por proyectos ¡EN ACCION CON LA DIVERSIDAD!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 10 años de primaria, enfocado en promover el cuidado del medio ambiente, la flora y la fauna, mediante una metodología comunitaria, desde un enfoque de pensamiento crítico, ética y reflexión sobre los saberes y lenguajes.
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | EN ACCIÓN CON LA DIVERSIDAD |
| Asunto/Problema | EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, DE LA FLORA Y LA FAUNA |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Pensamiento crítico, ética y saberes humanos |
| Campos formativos | Exploración y comprensión del mundo natural, Comunicación y representación, Participación y vida en comunidad |
Campos Formativos y Ejes Articuladores
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos principales | PDA |
|---|---|---|---|
| Exploración y comprensión del mundo natural | Pensamiento crítico, ética | - Biodiversidad en la localidad, México y el mundo<br>- Valores y acciones sustentables<br>- Alternativas ante conflictos ecológicos | - Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global. |
| Comunicación y representación | Pensamiento crítico | - Lenguajes visuales, auditivos y escritos para expresar ideas y acciones relacionadas con la biodiversidad | - Reflexiona y comparte los problemas y conflictos en su comunidad. |
| Participación y vida en comunidad | Valores éticos | - Valoración de la biodiversidad<br>- Acciones sustentables<br>- Propuestas para el cuidado del medio ambiente | - Propone acciones concretas para la conservación del entorno y la biodiversidad local. |
Ejes Articuladores
Metodología
Secuencias Didácticas Semanales
| Día | Fase | Actividades | Propósito |
|---|---|---|---|
| Lunes | Inicio | - Charla introductoria sobre biodiversidad local y global.<br>- Visualización de videos cortos y educativos sobre flora y fauna. | Generar interés y activar conocimientos previos. |
| Martes | Desarrollo | - Observación de plantas y animales en el entorno cercano.<br>- Registro en dibujos o escritos.<br>- Discusión en grupo sobre lo observado. | Favorecer la exploración y reflexión sobre la biodiversidad local. |
| Miércoles | Desarrollo | - Taller de creación de mapas conceptuales o collages con imágenes de especies locales.<br>- Debate sobre la importancia de cuidarlas. | Promover la comprensión de las relaciones ecológicas y la valoración de la biodiversidad. |
| Jueves | Cierre | - Propuesta de acciones sustentables en la comunidad (plantar árboles, reciclaje, limpieza).<br>- Elaboración de carteles o campañas de sensibilización. | Fomentar acciones concretas y el compromiso ético con el medio ambiente. |
| Viernes | Evaluación y reflexión | - Presentación de las propuestas.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y lo que pueden hacer en casa.<br>- Evaluación participativa. | Consolidar conocimientos, actitudes y habilidades, y valorar el aprendizaje. |
Secuencias Didácticas Detalladas
Día 1: Inicio
- Ronda de preguntas: ¿Qué animales y plantas conocen en su localidad?
- Visualización de videos sobre biodiversidad en México y el mundo.
- Conversación guiada sobre la importancia del cuidado del ambiente.
Día 2: Desarrollo
- Paseo por el patio o entorno cercano a la escuela para observar plantas, insectos y aves.
- Dibujar o escribir sobre lo que vieron.
- Compartir en pequeños grupos lo que observaron y reflexionar sobre su importancia.
Día 3: Desarrollo
- En grupos, crear mapas conceptuales con las especies observadas y sus relaciones.
- Alternativamente, crear collages con recortes de revistas o dibujos.
- Debate sobre la importancia de cada especie y su rol en el ecosistema.
Día 4: Cierre
- Brainstorming sobre acciones sustentables posibles en su comunidad.
- Diseño y elaboración de carteles o campañas para sensibilizar a otros.
- Planificación de una actividad comunitaria (ej. limpieza, plantación).
Día 5: Evaluación y Reflexión
- Presentar las propuestas y reflexionar sobre su impacto.
- Compartir en familia o comunidad las acciones planificadas.
- Realizar una evaluación participativa: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer?
Recursos Didácticos
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación, registros y aportaciones en debates | Participa en actividades y aporta ideas. |
| Comprensión de conceptos | Mapas conceptuales, dibujos, exposiciones | Explica la importancia de las especies y la biodiversidad. |
| Actitudes y valores | Reflexiones, compromisos y campañas | Demuestra interés, respeto y responsabilidad por el ambiente. |
| Propuestas de acción | Carteles, campañas, propuestas concretas | Propone acciones sustentables en su comunidad. |
Conclusión
Este proyecto busca sensibilizar, involucrar y capacitar a los niños en el cuidado del medio ambiente, promoviendo una actitud crítica, ética y participativa. La integración de actividades prácticas y reflexivas fortalece su compromiso con la biodiversidad y la comunidad, formando ciudadanos responsables y conscientes de su entorno.
¿Te gustaría que agregue alguna actividad adicional, adaptaciones para diferentes contextos o sugerencias para evaluar el impacto del proyecto?
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