Explorando la naturaleza de nuestro mundo
Por
channelkids
2025-05-12
Planeación didáctica por proyectos ¡Explorando la naturaleza de nuestro mundo!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Explorando la naturaleza de nuestro mundo |
|---|---|
| Asunto/Problema | Fomentar el aprendizaje sobre la naturaleza en los niños pequeños |
| Escenario | Aula, Escuela, Comunidad |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género |
| Duración estimada | 4 semanas (20 días escolares) |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje | Lectura, escritura, comunicación oral y visual sobre la naturaleza y su entorno |
| Pensamiento matemático | Comparar, clasificar y registrar aspectos del entorno natural |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer, describir y valorar los cambios en la naturaleza y en su comunidad |
| Desarrollo personal y social | Reconocer valores como respeto, solidaridad y participación en actividades relacionadas con la naturaleza |
| Expresión y apreciación artísticas | Representar ideas, sentimientos y conocimientos sobre la naturaleza a través de diferentes lenguajes |
Ejes articuladores
- Inclusión: Promover la participación activa y respetuosa de todos los niños, valorando sus experiencias y conocimientos previos.
- Pensamiento crítico: Incentivar la observación, comparación y análisis de fenómenos naturales y actividades humanas.
- Igualdad de género: Fomentar la participación equitativa y el reconocimiento de las aportaciones de todos los géneros en el cuidado del entorno.
Metodología
- Basada en problemas: Se plantean situaciones cotidianas relacionadas con la naturaleza y la comunidad que los niños deben explorar y resolver mediante actividades participativas, diálogos y experimentación.
- Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, juegos, exploraciones y representaciones.
- Trabajo colaborativo: Promover el trabajo en equipo, el respeto y la valoración de las ideas de sus compañeros.
Secuencia Didáctica: Plan semanal (5 días)
Día 1: Inicio del proyecto
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Presentarles a los niños la idea del proyecto: "Vamos a aprender sobre la naturaleza que nos rodea".<br>- Conversar sobre qué saben acerca de plantas, animales, agua y tierra.<br>- Mostrar imágenes o videos cortos sobre la naturaleza en su comunidad. |
| Desarrollo | - Realizar un dibujo colectivo del entorno natural que conocen.<br>- Preguntar qué actividades realizan en su casa o comunidad relacionadas con la naturaleza. |
| Cierre | - Compartir sus dibujos y pensamientos.<br>- Platicar sobre la importancia de cuidar la naturaleza. |
Día 2: Observación y clasificación
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Presentar objetos naturales (hojas, piedras, agua, semillas).<br>- Preguntar si los han visto en su comunidad. |
| Desarrollo | - Observar y clasificar los objetos por características (color, tamaño, forma).<br>- Hablar sobre las partes del cuerpo humano que usamos para explorar y cuidar la naturaleza. |
| Cierre | - Elaborar un mural con las clasificaciones y dibujos de los objetos.<br>- Reflexionar sobre la variedad en la naturaleza. |
Día 3: Cuidado del cuerpo y alimentación saludable
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Conversar sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y qué alimentos son saludables.<br>- Mostrar imágenes de frutas, verduras, alimentos con azúcar, grasas y sal. |
| Desarrollo | - Comparar los beneficios del consumo de alimentos saludables versus los alimentos dañinos.<br>- Realizar una actividad sensorial probando diferentes sabores (dulce, salado, amargo). |
| Cierre | - Crear un cartel con recomendaciones para una alimentación saludable.<br>- Compartir decisiones que pueden tomar para cuidar su salud. |
Día 4: Cambios en la naturaleza y actividades humanas
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Mostrar fotos o relatos sobre cambios en la naturaleza (estaciones, lluvias, sequías).<br>- Dialogar sobre cómo las actividades humanas afectan el entorno. |
| Desarrollo | - Realizar una línea del tiempo sencilla con actividades humanas y cambios en la naturaleza.<br>- Identificar en sus casas y comunidad acciones que ayudan o dañan la naturaleza. |
| Cierre | - Elaborar un dibujo o cartel que represente un cambio positivo o negativo.<br>- Reflexionar sobre cómo pueden ayudar a cuidar la naturaleza. |
Día 5: Propuesta de acciones para cuidar la naturaleza
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Revisión de lo aprendido en la semana.<br>- Platicar sobre qué acciones pueden realizar para cuidar su entorno. |
| Desarrollo | - Elaborar un mural en el que cada niño dibuje una acción que puede hacer para cuidar la naturaleza (plantar, no tirar basura, cuidar el agua).<br>- Compartir sus ideas y compromisos. |
| Cierre | - Presentar el mural a toda la clase.<br>- Reafirmar la importancia de cuidar la naturaleza y sus acciones diarias. |
Evaluación formativa
| Indicadores | Evidencias |
|---|---|
| Participa activamente en las actividades. | Dibujo, cartel, participación en las conversaciones. |
| Muestra interés y curiosidad por aprender. | Preguntas, comentarios y exploraciones. |
| Comparte ideas y conocimientos sobre la naturaleza. | Presentaciones orales, dibujos y textos simples. |
| Demuestra actitudes de respeto y cuidado hacia su entorno. | Comportamiento en actividades prácticas y en la interacción con compañeros. |
Recursos didácticos
- Imágenes y videos sobre la naturaleza
- Objetos naturales (hojas, piedras, semillas)
- Materiales de dibujo y escritura
- Carteles y murales
- Alimentos saludables y no saludables (imágenes o reales)
- Fotos o relatos de cambios en la naturaleza
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen una actitud de respeto y cuidado por la naturaleza, mediante actividades lúdicas, exploratorias y reflexivas, promoviendo valores y habilidades fundamentales en su formación integral.
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