explorando las sumas
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡explorando las sumas!
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Este proyecto está diseñado para niños de 6 años en primer grado de primaria, con el objetivo de que comprendan y comiencen a usar las sumas básicas, promoviendo además valores de interculturalidad crítica y fomentando el desarrollo integral de los niños en un contexto inclusivo y respetuoso.
Campos formativos
| Campo formativo | Propósitos |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollar habilidades para expresar, comprender y usar el lenguaje en diferentes contextos. |
| Pensamiento matemático | Iniciar en el estudio de los números y las operaciones básicas, en particular la suma. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reconocer su entorno y las relaciones numéricas en situaciones cotidianas. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la convivencia, la interculturalidad y el respeto hacia las diferencias. |
Ejes articulares
| Eje | Enfoque |
|---|---|
| Interculturalidad crítica | Reconocer y valorar la diversidad cultural en el entorno escolar y familiar, promoviendo una actitud respetuosa y crítica. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Basado en problemas | Se presentan situaciones problemáticas relacionadas con la suma y el entorno cotidiano para promover el aprendizaje activo y significativo. |
| Aprendizaje cooperativo | Trabajo en grupos pequeños para potenciar la colaboración y la interculturalidad. |
| Uso de recursos didácticos diversos | Material manipulativo, cuentos, canciones y juegos que faciliten el aprendizaje de las sumas. |
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Descubriendo los números y las sumas
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Saludo y breve plática sobre qué saben los niños acerca de los números y las sumas. <br> - Presentación de una historia sencilla relacionada con sumar objetos en su entorno. |
| Desarrollo | - Juegos con objetos reales (piedras, frutas, juguetes) para contar y agrupar. <br> - Introducción del concepto de suma mediante la comparación de grupos (ej. "¿Cuántos objetos hay en total si juntamos estos dos grupos?"). |
| Cierre | - Conversar sobre lo aprendido. <br> - Dibujar en su cuaderno una suma sencilla con dibujos. |
Día 2: Manipulando para entender las sumas
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Revisión de lo visto en la sesión anterior con un juego de preguntas. |
| Desarrollo | - Uso de material manipulativo (fichas, bloques) para realizar sumas simples (ej. 2 + 3). <br> - Resolución de problemas en parejas, promoviendo la interculturalidad y el respeto. |
| Cierre | - Compartir sus respuestas y explicar cómo sumaron. <br> - Canción o rima sobre las sumas para reforzar. |
Día 3: Sumas en situaciones cotidianas
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Charla sobre situaciones en casa y en la escuela donde sumamos (ej. contar los pasos, las frutas). |
| Desarrollo | - Juego de roles donde los niños simulan comprar en un tianguis o mercado, sumando objetos en su carrito. <br> - Creación de pequeñas historias con sumas para compartir en grupo. |
| Cierre | - Elaborar un mural con dibujos de situaciones donde se suman cosas del entorno. |
Día 4: Resolviendo problemas de suma
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Presentar un problema sencillo (ej. "Tienes 2 manzanas y te dan 3 más, ¿cuántas tienes en total?"). |
| Desarrollo | - Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas similares usando materiales. <br> - Uso de historias visuales y ayudas para comprender. |
| Cierre | - Compartir las soluciones y explicar cómo resolvieron. |
Día 5: Celebrando los logros y reflexionando
| Actividades | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Revisión rápida de lo que aprendieron durante la semana con un juego de memoria o canción. |
| Desarrollo | - Elaboración de un mural o collage con dibujos y frases sobre las sumas y su entorno. <br> - Presentación grupal de lo aprendido, fomentando la interculturalidad y el respeto. |
| Cierre | - Reflexión guiada sobre la importancia de aprender a sumar en la vida cotidiana. <br> - Agradecimiento y despedida. |
Recursos didácticos
- Material manipulativo (fichas, bloques, frutas de juguete)
- Libros y cuentos con temática de sumas y diversidad cultural
- Carteles y dibujos ilustrativos
- Canciones y rimas relacionadas con números y sumas
- Carteles con problemas sencillos
Consideraciones pedagógicas
- Promover la participación activa y el trabajo en equipo.
- Respetar las diferentes formas de aprender y valorar la diversidad cultural del grupo.
- Utilizar recursos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión.
- Fomentar actitudes de respeto, colaboración y valoración de la interculturalidad.
Este proyecto busca que los niños desarrollen sus habilidades matemáticas iniciales en un ambiente inclusivo, creativo y respetuoso de la interculturalidad, promoviendo además valores y actitudes que favorecen su formación integral.
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