Feria de la salud
Por
channelkids
2025-05-10
Planeación didáctica por proyectos ¡Feria de la salud!
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Proyecto: Feria de la salud
Datos Generales
| Aspecto | Información |
|---|---|
| Nombre del Proyecto | Feria de la salud |
| Asunto/Problema | La problemática de la buena salud y cómo nos perjudica la mala alimentación y los beneficios de llevar una buena alimentación |
| Escenario | Escuela y Comunidad |
| Metodología | Basada en problemas, investigación, comunitario |
| Ejes articuladores | Vida saludable |
| Contenidos en lenguajes | Elaboración y difusión de noticias en la escuela y en la comunidad |
| PDA Lenguajes | Describe en forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social |
| Contenidos saberes | Alimentación saludable, higiene, ejercicio físico, cuidado del cuerpo, comunicación efectiva |
| PDA Saberes | Describir en su lengua materna aspectos relacionados con la alimentación, higiene y cuidado del cuerpo |
| Contenidos éticos | Valoración del cuidado personal y del entorno, responsabilidad en la alimentación y salud |
| PDA Ética | Reconocer y valorar acciones que promueven la salud y el bienestar propio y comunitario |
| Contenidos humanos | Desarrollo de hábitos saludables, empatía, trabajo en equipo |
| PDA Humanos | Manifestar actitudes responsables en el cuidado de su salud y respeto por los demás |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Uso de datos para elaborar gráficos sobre alimentación y salud |
| Lenguaje y comunicación | Elaboración y difusión de noticias y mensajes sobre salud |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento del entorno, prácticas saludables y comunidad |
| Desarrollo personal y social | Valores, actitudes responsables y trabajo en equipo |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promoción de hábitos alimenticios, higiene y ejercicio físico para una vida sana |
Metodología
- Basada en problemas: Los niños investigarán cómo la alimentación afecta su salud.
- Investigación: Recolección de información en la escuela y comunidad.
- Comunitario: Participación activa en la feria y difusión de aprendizajes en la comunidad escolar y local.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio
Actividades
- Presentación del proyecto: Explicar a los niños que crearán una feria para aprender y compartir sobre la salud y alimentación.
- Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre alimentación saludable? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
- Formación de grupos: Organizar equipos de trabajo para investigar diferentes temas (alimentos, higiene, ejercicio).
Cierre
- Resumen en plenaria: ¿Qué queremos aprender? ¿Qué haremos en la feria?
- Registro de ideas en cartel o cuaderno.
Día 2: Desarrollo
Actividades
- Investigación en el aula: Buscar información en libros, dibujos, videos sobre alimentación saludable y hábitos de higiene.
- Visita a la biblioteca o invitar a un experto: Si es posible, un profesional en salud o nutrición.
- Registro de información: Cada grupo anota datos importantes y empieza a preparar posters o materiales visuales.
Cierre
- Compartir en pequeños grupos lo aprendido.
- Elaboración de un mapa conceptual o esquema sencillo con los datos recabados.
Día 3: Desarrollo
Actividades
- Creación de noticias: Los niños elaboran pequeños textos o historias en forma oral y escrita sobre la importancia de comer bien y cuidar la higiene.
- Practicar la difusión: Ensayar cómo presentar sus noticias frente a sus compañeros.
- Diseño de material: Preparar carteles, folletos o dibujos para la feria.
Cierre
- Presentación breve de las noticias en pequeños grupos.
- Correcciones y sugerencias entre pares.
Día 4: Desarrollo
Actividades
- Montaje de la feria: Organizar los puestos con información, juegos o actividades relacionadas con la salud.
- Simulación: Practicar cómo explicarán sus puestos y cómo interactuarán con los visitantes.
- Preparación de invitaciones: Crear invitaciones para la comunidad escolar y familiar.
Cierre
- Ensayar la exposición final.
- Revisión de materiales y organización de los puestos.
Día 5: Cierre
Actividades
- Feria de la salud: Los niños reciben a los visitantes, explican sus trabajos y promueven hábitos saludables.
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?
- Evaluación: Realizar una lluvia de ideas y preguntas sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron.
Cierre
- Reconocimiento a los participantes.
- Elaboración de una cartelera o mural con fotos y frases del evento.
- Compromiso personal para mantener hábitos saludables.
Evaluación
| Dimensión | Criterios de evaluación | Instrumentos |
|---|---|---|
| Conocimiento | Comprende la importancia de la alimentación y higiene | Observación, portafolio, participación |
| Habilidades | Elaboración y difusión de noticias, organización de la feria | Productos, presentaciones orales y escritas |
| Actitudes | Actitudes responsables, respeto, interés por aprender | Registro anecdótico, autodiagnóstico |
| Valores | Valoración del cuidado propio y del entorno | Reflexiones, participación en actividades |
Recursos
- Libros y revistas infantiles sobre salud y alimentación.
- Carteles, papeles, colores, marcadores.
- Material audiovisual (videos, canciones).
- Invitados especializados (si es posible).
Comentarios finales
Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de investigación, comunicación y trabajo en equipo, promoviendo una cultura de vida saludable en su comunidad escolar y familiar. La participación activa y la reflexión son clave para que los aprendizajes se vuelvan significativos y duraderos.
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