Fomento de la lectura de comprensión
Por
channelkids
2025-05-10
Planeación didáctica por proyectos ¡Fomento de la lectura de comprensión!
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Datos Generales del Proyecto
| Nombre del proyecto | Fomento de la lectura de comprensión |
|---|---|
| Asunto/Problema | La lectura de comprensión es fundamental para el desarrollo académico y personal, por lo que se busca potenciar esta habilidad en los estudiantes de secundaria. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Campos Formativos, Ejes Articuladores y Contenidos (NEM)
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos | PDA (Propuestas Didácticas Alternativas) |
|---|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Artes y experiencias estéticas | - Estrategias de lectura comprensiva | - Talleres de lectura creativa y análisis de textos |
| Pensamiento matemático | - | - | - |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | - | - | - |
| Desarrollo personal y social | - | - | - |
*(Nota: Los contenidos específicos para Lenguaje y comunicación y otros campos se definirán en función del enfoque en lectura y artes, centrados en la comprensión lectora)*
Objetivos Generales
- Desarrollar habilidades de comprensión lectora mediante actividades creativas y artísticas.
- Promover el interés por la lectura a través de experiencias estéticas y culturales.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la investigación autónoma en los estudiantes.
- Potenciar la expresión creativa y crítica a partir de los textos leídos.
Secuencia Didáctica por Semana (5 días)
| Día | Inicio (Actividades) | Desarrollo (Actividades) | Cierre (Actividades) |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto y objetivos.<br>- Dinámica de motivación: "Mi libro favorito". | - Introducción a la lectura comprensiva: conceptos básicos.<br>- Análisis de un texto corto con actividades guiadas. | - Compartir en grupo qué aprendieron.<br>- Reflexión breve sobre la importancia de comprender lo que leen. |
| Martes | - Revisión del texto leído el día anterior.<br>- Preguntas motivadoras sobre el contenido. | - Taller de técnicas de lectura activa: subrayar, esquematizar.<br>- Lectura en voz alta en parejas y discusión. | - Resumen del texto en parejas.<br>- Presentación de resúmenes y discusión grupal. |
| Miércoles | - Presentación de un texto artístico (poesía, cuento, obra teatral). | - Análisis estético y emocional del texto.<br>- Actividad artística: creación de un dibujo o breve poema inspirado en el texto. | - Compartir las creaciones artísticas.<br>- Reflexión sobre cómo el arte ayuda a entender textos. |
| Jueves | - Revisión de las actividades anteriores.<br>- Introducción a la investigación sobre un autor o género literario. | - Investigación en grupos sobre autores o géneros.<br>- Elaboración de un cartel informativo. | - Presentación de los carteles.<br>- Debate sobre la relevancia del autor o género en la cultura. |
| Viernes | - Recapitulación de lo aprendido durante la semana. | - Proyecto final: selección de un texto para analizar y presentar a la clase.<br>- Preparación de una pequeña exposición creativa. | - Presentación del proyecto.<br>- Evaluación participativa y autoevaluación.<br>- Cierre motivacional y lectura recomendada para la siguiente semana. |
Estrategias y Recursos
- Estrategias: aprendizaje cooperativo, investigación autónoma, actividades artísticas, discusión guiada, reflexión escrita.
- Recursos: textos seleccionados, libros de arte, materiales de dibujo, carteles, recursos digitales (videos, presentaciones).
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Comprensión lectora | Observación, cuestionarios, exposiciones | Participa activamente, realiza resúmenes, responde preguntas con precisión. |
| Creatividad artística | Portafolio, presentaciones | Produce dibujos, poemas, o dramatizaciones relacionadas con los textos. |
| Investigación y trabajo en equipo | Carteles, presentaciones | Trabaja colaborativamente, comparte ideas, respeta opiniones. |
| Reflexión y autoevaluación | Diario de aprendizaje, autoevaluaciones | Identifica avances, áreas de mejora y habilidades desarrolladas. |
Conclusión
Este proyecto busca integrar la lectura, el arte y la investigación para fortalecer la comprensión lectora en adolescentes, promoviendo no solo habilidades académicas sino también la sensibilidad estética y la creatividad. La metodología activa y participativa favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante.
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