Formas de ser
Por
channelkids
2025-05-17
Planeación didáctica por proyectos ¡Formas de ser!
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| Datos Generales | |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Formas de Ser |
| Asunto/Problema | Cómo soy, relacionarme y reconocerme |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Investigación |
| Ejes articuladores | Igualdad de género |
| Campos formativos | Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Expresión y Apreciación Artísticas, Desarrollo Personal y Social |
Objetivos Generales
Ejes Articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Igualdad de género | Promover el respeto y la valoración de las diferencias y similitudes entre niños y niñas, fomentando relaciones igualitarias. |
Campos formativos y contenidos
| Campo formativo | Contenidos | PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje) |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Formas de expresarse, comprender y respetar diferentes formas de hablar y comunicarse. | Explora diferentes maneras de comunicarse y expresa sus ideas respetando las de otros. |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Diversidad de cuerpos, emociones y formas de relacionarse. | Reconoce la diversidad en las formas de ser y actuar en su entorno. |
| Expresión y Apreciación Artísticas | Uso de diferentes lenguajes para expresar emociones y pensamientos. | Crea representaciones que reflejen su identidad y la de sus compañeros. |
| Desarrollo Personal y Social | Reconocimiento y valoración de la propia identidad y la del otro. | Participa en actividades que fomentan la empatía y el respeto. |
Secuencias Didácticas: Plan Semanal (5 días)
Día 1: Inicio — ¿Quiénes somos?
Objetivo: Reconocer la diversidad de formas de ser y actuar en el aula.
Actividades:
Cierre: Dibujar una figura que represente cómo se sienten y qué les gusta hacer.
Día 2: Explorando el cuerpo y las emociones
Objetivo: Identificar diferentes formas de sentir y expresar emociones.
Actividades:
Cierre: Crear un "Árbol de emociones" con hojas que representen diferentes sentimientos.
Día 3: La importancia de las relaciones y el respeto
Objetivo: Fomentar actitudes de respeto y empatía hacia los demás.
Actividades:
Cierre: Escribir o dibujar una acción que puedan hacer para respetar a sus compañeros.
Día 4: Diversidad de expresiones y géneros
Objetivo: Valorar diferentes formas de ser, pensar y actuar, sin prejuicios.
Actividades:
Cierre: Compartir las creaciones y expresar lo que aprendieron.
Día 5: Cierre y reflexión — Somos únicos y diferentes
Objetivo: Consolidar el aprendizaje y valorar la diversidad.
Actividades:
Cierre: Celebración con una pequeña presentación artística o canción relacionada con la diversidad y el respeto.
Evaluación
Recursos
Observaciones
Este proyecto busca promover en niños de 8 años una comprensión profunda de su identidad, respeto por las diferencias y habilidades para relacionarse de manera positiva, desde una perspectiva de igualdad de género, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.
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