Guardianes de la naturaleza
Por
channelkids
2025-05-21
Planeación didáctica por proyectos ¡Guardianes de la naturaleza!
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Este proyecto busca sensibilizar a los niños de 10 años sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, específicamente abordando la problemática de la contaminación y la deforestación en su comunidad, promoviendo un pensamiento crítico, valores éticos, respeto por la biodiversidad, y fomentando acciones de conservación.
Campos formativos
| Campo Formativo | Propósito |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconocer datos e información sobre biodiversidad y problemas ambientales. |
| Lenguaje y comunicación | Comprender, producir textos e intercambiar ideas respecto a la conservación del entorno. |
| Pensamiento científico y tecnológica | Observar, describir y proponer acciones para cuidar la naturaleza. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Entender la importancia de la biodiversidad y las acciones humanas que la afectan. |
| Desarrollo personal y social | Valorar la diversidad cultural y natural, promoviendo respeto y responsabilidad. |
Ejes articuladores
Metodología de enseñanza
Basada en problemas, promoviendo que los niños descubran, reflexionen y propongan soluciones a problemas reales relacionados con su comunidad, a través de actividades participativas, debates, creación de materiales y acciones concretas.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación: Mostrar imágenes de ambientes contaminados y áreas deforestadas en la comunidad. Preguntar: “¿Qué pasa en esta imagen?” | Exploración: Buscar en textos sencillos información sobre qué es la contaminación y la deforestación. Identificar causas y efectos. | Reflexión: Dibujar un escenario limpio y saludable. Compartir ideas sobre cómo podemos cuidar nuestro entorno. |
| Martes | Motivación: Leer un cuento o historia relacionada con animales afectados por la contaminación. | Exploración: Dialogar sobre cómo las acciones humanas afectan a los seres vivos. Elaborar un mapa conceptual. | Cierre: Escribir una carta a un amigo explicándole cómo podemos cuidar la naturaleza. |
| Miércoles | Motivación: Presentar ejemplos de acciones sostenibles en otras comunidades. | Exploración: Investigar en grupos acciones que ayuden a reducir la contaminación y la deforestación. | Cierre: Crear un tríptico informativo sobre la prevención de estos problemas. |
| Jueves | Motivación: Mostrar videos cortos sobre biodiversidad en México. | Exploración: Reconocer y valorar la diversidad cultural y natural de México. | Cierre: Compartir en plenario qué acciones concretas pueden realizar en casa y en la escuela. |
| Viernes | Motivación: Reflexionar sobre las acciones de la semana. | Exploración: Elaborar un mural colectivo que represente el compromiso con el cuidado del ambiente. | Cierre: Presentar el mural y hacer un compromiso personal y grupal para cuidar la naturaleza. |
Actividades específicas
1. Exposición y reflexión sobre la biodiversidad y su importancia
2. Creación de un tríptico informativo
- Investigar sobre prevención de la contaminación y deforestación.
- Diseñar y redactar textos cortos y claros.
- Decorar con dibujos relacionados.
3. Reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística en México
4. Elaboración de acciones para cuidar la naturaleza
Evaluación
| Tipo de evaluación | Instrumento | Criterios |
|---|---|---|
| Formativa | Observación, portafolios, registros de participación | Participación activa, comprensión de conceptos, creatividad en proyectos. |
| Sumativa | Presentación del tríptico, mural, cartas | Capacidad para explicar, argumentar y proponer acciones. |
| Autoevaluación | Reflexiones escritas | Conciencia del impacto personal en el cuidado del entorno. |
Recursos
Conclusión
Este proyecto busca que los niños no solo conozcan los problemas ambientales, sino que también desarrollen una actitud responsable y activa, promoviendo el cuidado del medio ambiente a través de la reflexión, la creatividad y la acción concreta, en un enfoque inclusivo y culturalmente enriquecido.
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