Hablemos de la higiene en el salón de clases.
Por
channelkids
2025-05-13
Planeación didáctica por proyectos ¡Hablemos de la higiene en el salón de clases.!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Hablemos de la higiene en el salón de clases |
|---|---|
| Asunto/Problema | Los alumnos descubren una nueva forma de cuidar de sí mismos a través de la higiene personal |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Edad | 8 años (Tercer grado de primaria) |
Campos formativos, ejes articuladores y enfoques
| Campos formativos | Ejes articuladores | Enfoque pedagógico |
|---|---|---|
| Comunicación y lenguaje | Vida saludable | Aprender a través del diálogo y la reflexión sobre hábitos saludables |
| Pensamiento matemático y lógico | Pensamiento crítico | Analizar y evaluar prácticas de higiene personal y comunitaria |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Conocer diferentes costumbres de higiene en distintas culturas, promoviendo el respeto y la diversidad |
| Desarrollo personal y social | Ética | Reflexionar sobre la importancia de la higiene para el bienestar propio y de los demás |
| Expresión y apreciación artística | - | Utilizar la creatividad para representar prácticas de higiene y cultura |
Secuencia didáctica por días (5 días a la semana)
Día 1: Inicio de la exploración
Actividades de inicio
- Actividad de bienvenida: Conversar sobre qué saben los niños acerca de la higiene personal. Preguntar: *¿Por qué creen que es importante lavarse las manos o cepillarse los dientes?*
- Dinámica: "El mural de la higiene" — Cada niño dibuja en una hoja una práctica de higiene que realiza en su rutina diaria y la comparte con el grupo.
Desarrollo
- Lectura compartida: Presentar un cuento corto que hable sobre una comunidad que cuida su higiene (puede ser un cuento cultural o adaptado).
- Discusión en grupos: ¿Qué prácticas de higiene aparecen en el cuento? ¿Conocen otras en sus comunidades?
Cierre
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar nuestra higiene? Escribir en una pizarra o cartel las ideas principales.
Día 2: Explorando prácticas de higiene en la comunidad
Actividades de inicio
- Dinámica: "Mi comunidad y sus hábitos" — En pequeños grupos, los niños comparten prácticas de higiene que conocen en su comunidad (lavarse las manos en la escuela, bañarse, usar jabón, etc.).
Desarrollo
- Investigación guiada: Observar en el aula diferentes objetos relacionados con la higiene (cepillos, jabones, toallas). Hablar sobre su uso.
- Lectura cultural: Leer textos o relatos que muestren costumbres de higiene en diferentes culturas o comunidades.
Cierre
- Elaborar un cuadro comparativo con las prácticas de higiene en diferentes comunidades y culturas. Compartirlo con el grupo.
Día 3: Identificación de hábitos y reflexión
Actividades de inicio
- Juego: "¿Qué hago primero?" — Los niños ordenan en tarjetas los pasos para lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, etc.
Desarrollo
- Actividad práctica: Simulación o role-play (representación) en la que los niños practican los pasos adecuados para una buena higiene personal.
- Reflexión: ¿Qué pasos son importantes? ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra higiene?
Cierre
- Crear un cartel con los pasos correctos para una higiene adecuada y pegarlo en el aula.
Día 4: Cultura y hábitos de higiene
Actividades de inicio
- Dinámica: "Costumbres del mundo" — Presentar imágenes o videos cortos sobre prácticas de higiene en diferentes países o culturas.
Desarrollo
- Lectura y escritura: Los niños escriben en pequeños textos o dibujos las costumbres que más les llamaron la atención.
- Discusión: ¿Qué costumbres creen que pueden ayudar a todos a estar saludables y limpios?
Cierre
- Elaborar un mural colectivo con las diferentes culturas y sus prácticas de higiene. Compartir en grupo.
Día 5: Reflexión, compromiso y cierre del proyecto
Actividades de inicio
- Dinámica de reflexión: "Mi compromiso con la higiene" — Cada niño expresa qué hábito de higiene desea mejorar o mantener.
Desarrollo
- Elaboración de un pacto: Crear en equipo un compromiso colectivo por mantener buenas prácticas de higiene en el aula y en casa.
- Actividad artística: Dibujar o hacer una cartulina con hábitos de higiene y decorarla con palabras y dibujos.
Cierre
- Presentar el mural y el pacto del grupo.
- Evaluación participativa: Los niños expresan qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida cotidiana.
Recursos didácticos
- Cuentos y relatos culturales
- Carteles, fichas y tarjetas
- Material de escritura y dibujo
- Objetos relacionados con la higiene (jabones, cepillos, toallas)
- Imágenes, videos y recursos multimedia culturales
Evaluación
| Criterios | Indicadores | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación activa | Participa en las actividades, comparte ideas y respeta turnos | Observación, lista de cotejo |
| Comprensión de prácticas de higiene | Describe correctamente los pasos y la importancia de la higiene | Rúbrica de preguntas orales y escritas |
| Reflexión y compromiso | Explica por qué es importante mantener hábitos de higiene y propone acciones | Diario de reflexiones, cartel del compromiso |
| Valoración cultural | Reconoce prácticas de higiene en diferentes culturas y respeta la diversidad | Presentaciones, productos finales |
Campos formativos, ejes y enfoques integrados
| Campos formativos | Ejes articuladores | Enfoque pedagógico |
|---|---|---|
| Comunicación y lenguaje | Vida saludable | Promover la expresión oral y escrita sobre hábitos de higiene y cultura |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Pensamiento crítico | Analizar la importancia de la higiene en la salud y en las comunidades |
| Desarrollo personal y social | Ética | Fomentar la reflexión sobre la responsabilidad personal y social en el cuidado de la higiene |
| Expresión artística | Apropiación de las culturas | Valorar y respetar las prácticas culturales relacionadas con la higiene |
Nota final
Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de la importancia de la higiene personal y comunitaria, promoviendo un aprendizaje activo, reflexivo y culturalmente enriquecido, en un escenario lúdico y participativo.
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