indagando en la naturaleza
Por
channelkids
2025-05-10
Planeación didáctica por proyectos ¡indagando en la naturaleza!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Indagando en la naturaleza |
|---|---|
| Asunto/Problema | Explorar y conocer el entorno natural y sociocultural de la escuela, promoviendo respeto y cuidado hacia la naturaleza. |
| Escenario | Aula y espacios escolares cercanos |
| Metodología | Basada en problemas y aprendizaje activo a través de la investigación y exploración. |
| Ejes articuladores | Vida saludable |
| Contenidos de lenguajes | Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. |
| Contenidos saberes | Características de la naturaleza, animales, plantas, objetos cotidianos en el entorno. |
| Contenidos éticos | Valoración de la naturaleza: respeto, cuidado y empatía. |
| Contenidos humanos | Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales. |
Campos formativos
| Campo formativo | Aspectos a trabajar |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Descripción oral y escrita de objetos, seres vivos y lugares. |
| Pensamiento Matemático | Reconocimiento de patrones en la naturaleza, clasificación de objetos naturales. |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Observación, exploración y reconocimiento del entorno natural y sociocultural. |
| Desarrollo Personal y para la Convivencia | Valorar, respetar y cuidar la naturaleza y a los seres vivos. |
| Expresión y Apreciación Artística | Representaciones visuales y narrativas de elementos naturales y actividades de exploración. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Promover prácticas de cuidado del entorno y estilos de vida saludables mediante el respeto por la naturaleza. |
Metodología
- Enfoque basado en problemas y resolución de interrogantes.
- Uso de aprendizaje activo, exploración, experimentación y observación directa.
- Promoción de trabajo en equipo y participación activa.
- Integración de actividades lúdicas, experimentales y creativas.
Secuencias didácticas para 5 días a la semana
Día 1: Introducción y motivación
Inicio (Actividades)
- Cuento motivador: Narrar una historia sencilla sobre un árbol, un animal o un lugar natural cercano.
- Preguntas abiertas: ¿Qué objetos o seres vivos conocen en la escuela? ¿Por qué creen que es importante cuidar la naturaleza?
- Actividad de exploración inicial: Salida breve a un espacio cercano (patio, jardín) para observar y recoger objetos naturales pequeños (hojas, piedras).
Desarrollo (Actividades)
- Dibujo libre: Representar lo que observaron en el espacio explorado.
- Charla guiada: Compartir lo que encontraron y describir los objetos o seres vivos, usando lenguaje oral y visual.
- Registro sencillo: Escribir o dibujar en un cuaderno de campo lo que más les gustó o llamó la atención.
Cierre (Actividades)
- Ronda de palabras: Mencionar las palabras relacionadas con la exploración (hoja, flor, animal, árbol).
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?
- Tarea: Observar en casa algún objeto natural y traer una fotografía o dibujo para compartir.
Día 2: Conociendo seres vivos y objetos naturales
Inicio
- Revisión de tareas: Presentación de fotos o dibujos traídos por los niños.
- Dinámica: Juego de clasificación rápida: ¿Es un ser vivo o un objeto? (Ejemplo: hoja, piedra, flor, insecto).
Desarrollo
- Actividad de observación: Uso de lupas para observar detalles de hojas, flores, insectos.
- Descripción en grupo: Cada niño describe qué vio, usando vocabulario adecuado.
- Video o historia: Mostrar un video corto o contar una historia sobre un animal o planta del entorno natural.
Cierre
- Creación artística: Elaborar un mural con recortes, dibujos o objetos naturales recogidos.
- Palabras clave: Ser vivo, objeto, características, cuidado.
- Tarea: Observar en casa y describir a un ser vivo o objeto natural y traer la descripción para compartir.
Día 3: La importancia del cuidado y respeto hacia los seres vivos
Inicio
- Cuento o dramatización: Una historia que muestre cómo cuidar un animal o planta.
- Discusión: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos en nuestro entorno?
Desarrollo
- Actividad práctica: Plantar una semilla en una maceta o en el huerto escolar.
- Conversación guiada: Cómo cuidar la planta, regarla, respetarla.
- Juego de roles: Representar acciones de cuidado y respeto hacia los animales y plantas.
Cierre
- Compromisos: Cada niño escribe o dice una acción que hará para cuidar la naturaleza.
- Reflexión: ¿Por qué es importante respetar y cuidar a los seres vivos?
- Tarea: Observar y registrar cómo cuidan sus plantas o animales en casa.
Día 4: Prácticas de prevención ante desastres ambientales
Inicio
- Historia interactiva: Narrar una historia sencilla sobre un desastre ambiental (lluvia fuerte, incendio controlado, contaminación).
- Preguntas: ¿Qué podemos hacer para prevenir daños o cuidarnos en estas situaciones?
Desarrollo
- Charla participativa: Prácticas de prevención: no tirar basura, cuidar las plantas, respetar las señales.
- Juego de simulación: Simular una situación donde deben actuar en caso de un desastre ambiental, como una lluvia o incendio.
- Elaboración de cartel: Crear mensajes visuales sobre cómo cuidar y proteger la naturaleza.
Cierre
- Resumen grupal: Repetir las prácticas aprendidas.
- Compromiso colectivo: Poner en práctica acciones para prevenir daños ambientales.
- Tarea: Observar en casa cómo cuidan la naturaleza y qué acciones pueden mejorar.
Día 5: Cierre del proyecto y valoración de la naturaleza
Inicio
- Revisión de actividades: Mostrar dibujos, murales, plantas, objetos recogidos.
- Conversación: ¿Qué aprendimos sobre la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?
Desarrollo
- Presentación de proyectos: Cada niño comparte su dibujo, descripción o experiencia.
- Actividades artísticas: Elaborar una cartel con el mensaje “Cuidemos la naturaleza”.
- Juego de memoria: Palabras y conceptos aprendidos durante la semana.
Cierre
- Reflexión final: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar la naturaleza?
- Celebración: Pequeña ceremonia de reconocimiento y compromiso con el cuidado del entorno natural.
- Tarea: Continuar observando y cuidando la naturaleza en casa y en la escuela.
Evaluación
| Criterios | Evidencias | Instrumentos |
|---|---|---|
| Participación activa | Participa en actividades, comparte ideas y dibujos | Observación, lista de cotejo |
| Comprensión de conceptos | Uso correcto de vocabulario, descripción de objetos y seres vivos | Rúbrica de descripción y exposición oral |
| Valoración ética | Muestra respeto y cuidado en sus acciones y palabras | Diario de reflexiones, observación directa |
| Prácticas de prevención | Participa en simulacros y realiza acciones de cuidado | Lista de cotejo, autoevaluación |
Comentarios finales
Este proyecto está diseñado para potenciar en los niños pequeños la curiosidad por la naturaleza, desarrollando habilidades de observación, descripción, cuidado y respeto, a través de actividades lúdicas y exploratorias que fomenten su aprendizaje significativo y su formación ética y social.
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