la naturaleza en un bordado
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡la naturaleza en un bordado!
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Datos Generales
| Nombre del Proyecto | La naturaleza en un bordado |
|---|---|
| Asunto/Problema | Identificar patrones simétricos en la naturaleza para representarlos en artesanías |
| Escenario | Comunidad |
| Metodología de enseñanza | Servicios |
| Ejes articuladores | Inclusión |
| Contenidos Lenguajes | Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración |
| PDA Lenguajes | Seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas del entorno |
| Contenidos Saberes | Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana y manifestaciones culturales |
| PDA Saberes | Reconocer y explicar la importancia de los ecosistemas en la vida y cultura |
| Contenidos Ética | Respetar y valorar el entorno natural y cultural |
| PDA Ética | Fomentar actitudes responsables hacia la naturaleza y comunidades |
| Contenidos Humanos | Interacción del ser humano con la naturaleza y cultura, valorando diversidad y preservación |
| PDA Humanos | Promover actitudes de respeto, cooperación y cuidado del entorno |
Campos formativos y ejes articulares
| Campos formativos | Ejes articuladores |
|---|---|
| Lengua y Comunicación | Inclusión |
| Exploración y Comprensión del mundo natural y social | Inclusión |
| Desarrollo personal y social | Inclusión |
Metodología
- Aprendizaje basado en servicios: los niños realizan actividades que aportan soluciones o beneficios a su comunidad.
- Trabajo colaborativo: fomentando la inclusión y respeto mutuo.
- Uso de preguntas abiertas para promover la reflexión y el análisis.
- Investigación activa: recopilación de información en el entorno cercano.
- Expresión artística y textual: para comunicar sus hallazgos y propuestas.
Secuencias didácticas por día (Lunes a Viernes)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividades:<br>- Presentación del proyecto: "La naturaleza en un bordado".<br>- Charla introductoria sobre patrones en la naturaleza (hojas, conchas, mariposas).<br>- Plática sobre la importancia de cuidar la naturaleza y valorar la cultura local. | Actividades:<br>- Explorar ejemplos en libros, imágenes y en el entorno del aula o comunidad.<br>- Identificar patrones simétricos en objetos naturales.<br>- Dialogar en grupos sobre lo que observaron. | Cierre:<br>- Compartir brevemente qué patrones encontraron y cómo se sienten respecto a la naturaleza y cultura. |
| Martes | Actividades:<br>- Introducción a diferentes artesanías de la comunidad que usan patrones (tejidos, bordados, cerámicas).<br>- Charla sobre la relación entre patrones y cultura. | Actividades:<br>- Salida de campo o visualización de artesanías locales.<br>- Dibujar o tomar fotos de patrones naturales y artesanales.<br>- Comparar patrones naturales con los artesanales. | Cierre:<br>- Conversar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas. |
| Miércoles | Actividades:<br>- Explicar qué es un texto expositivo y sus tipos (problema-solución, comparación).<br>- Ejemplos sencillos en carteles o libros.<br>- Preguntas guía: ¿Qué problema hay en nuestro entorno? ¿Cómo podemos ayudar? | Actividades:<br>- Buscar información en fuentes confiables (libros, internet, expertos).<br>- Seleccionar datos relevantes sobre ecosistemas y patrones naturales. | Cierre:<br>- Resumir en pequeños textos o esquemas lo aprendido y las ideas para solucionar un problema local. |
| Jueves | Actividades:<br>- Taller de creación artística: diseñar un patrón inspirado en la naturaleza para bordar o pintar.<br>- Discusión sobre la importancia de la conservación y el respeto por la naturaleza. | Actividades:<br>- Crear un boceto de un patrón natural.<br>- Elaborar un pequeño bordado o dibujo que represente ese patrón. | Cierre:<br>- Presentar su diseño y explicar qué patrón seleccionaron y por qué. |
| Viernes | Actividades:<br>- Integrar toda la información y creaciones en una exposición o mural comunitario.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo aplicar el cuidado del medio ambiente. | Actividades:<br>- Elaborar un texto expositivo simple narrando su experiencia y lo aprendido.<br>- Compartir con la comunidad o en el aula. | Cierre:<br>- Evaluación participativa: qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.<br>- Celebración del trabajo en equipo y compromiso con la comunidad. |
Estrategias de evaluación
- Observación continua del interés y participación en actividades.
- Revisión de los textos expositivos elaborados por los niños.
- Presentación de los diseños de patrones y bordados.
- Retroalimentación de la comunidad y compañeros en la exposición final.
- Reflexión grupal sobre el compromiso con el cuidado del entorno natural y cultural.
Recursos
- Libros y revistas sobre naturaleza, arte y cultura local.
- Materiales para bordado y dibujo (hilos, agujas, papel, colores).
- Imágenes y videos de patrones naturales y artesanías.
- Entorno cercano (parques, jardines, comunidades) para exploración.
Consideraciones éticas y humanas
- Promover el respeto hacia la naturaleza, cultura y diversidad.
- Fomentar la inclusión y participación de todos los niños, considerando sus diferentes habilidades y contextos.
- Incentivar actitudes responsables y solidarias en el cuidado del entorno y en la interacción con la comunidad.
Este proyecto busca que los niños comprendan la relación entre la naturaleza, la cultura y la expresión artística, promoviendo valores de respeto, inclusión y responsabilidad social.
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