Las personas merecen un trato igualitario
Por
channelkids
2025-05-12
Planeación didáctica por proyectos ¡Las personas merecen un trato igualitario!
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Datos Generales
| Nombre del proyecto | Las personas merecen un trato igualitario |
|---|---|
| Asunto/Problema | Problemas de discriminación |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Basada en problemas |
| Ejes articuladores | Inclusión |
Campos formativos, ejes articuladores y enfoques
| Campos formativos | Ejes articuladores | Enfoque |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Inclusión | Promover el respeto, la empatía y la diversidad |
| Conocimiento del mundo | Inclusión | Reconocer y valorar las diferencias humanas |
| Desarrollo personal y social | Inclusión | Fomentar actitudes de igualdad y respeto |
Metodología: Basada en problemas
Se centra en plantear situaciones problemáticas relacionadas con la discriminación y promover la reflexión, diálogo y propuestas de solución por parte de los niños.
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio (Actividades) | Desarrollo (Actividades) | Cierre (Actividades) |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del tema con historia<br>- Narrar un cuento corto sobre un niño que enfrenta discriminación.<br>- Preguntar qué sintió el personaje. | Reflexión y diálogo<br>- Conversar sobre qué significa la discriminación.<br>- Identificar ejemplos en la vida cotidiana. | Resumen y compromiso<br>- Escribir o dibujar una acción para tratar bien a todos. |
| Martes | Actividad lúdica: "Reconociendo la diversidad"<br>- Juegos con tarjetas de diferentes características (color de piel, ropa, gustos). | Análisis en grupos<br>- Compartir historias o experiencias personales relacionadas con la diversidad.<br>- Dialogar sobre cómo podemos ayudar a quienes son diferentes. | Cierre en plenaria<br>- Cada grupo comparte una idea para promover la igualdad. |
| Miércoles | Dinámica de roles: "Yo respeto y trato bien"<br>- Role-playing donde representan situaciones de respeto e inclusión. | Creación de carteles<br>- Elaborar carteles con mensajes contra la discriminación y por la igualdad. | Exposición y reflexión<br>- Presentar los carteles y comentar lo que aprendieron. |
| Jueves | Actividad artística: "Mi amigo diverso"<br>- Dibujar o crear una figura que represente a un amigo diferente.<br>- Compartir quién es esa persona y qué tienen en común. | Cuento colectivo<br>- Crear un cuento en equipo sobre amigos que respetan las diferencias. | Resumen del cuento<br>- Escuchar y comentar qué aprendieron sobre la amistad y el respeto. |
| Viernes | Juego de roles y discusión<br>- Simulación de una situación en la escuela donde alguien es discriminado.<br>- Preguntar cómo se sentiría y qué pueden hacer. | Propuestas de acción<br>- Crear un mural con ideas para promover la igualdad en la escuela. | Cierre y compromiso grupal<br>- Firmar un "Compromiso contra la discriminación" y reflexionar sobre su importancia. |
Detalle de contenidos y PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Lenguajes | Uso de cuentos, diálogos, carteles, dibujos y dramatizaciones para expresar ideas y sentimientos. |
| Saberes | Reconocimiento de la diversidad y la igualdad, identificación de conductas discriminatorias y propuestas para promover la inclusión. |
| Ética | Fomentar actitudes de respeto, empatía, solidaridad y justicia. |
| Humano | La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje; participar en la creación de reglas y acuerdos. |
Recursos necesarios
- Cuentos y relatos sobre diversidad e igualdad.
- Tarjetas con características diversas.
- Material de dibujo y carteles.
- Espacio para dramatizaciones.
- Cartulinas, marcadores, pegamento y otros materiales de arte.
Evaluación
- Participación activa en actividades y debates.
- Capacidad para identificar comportamientos discriminatorios.
- Creatividad y compromiso en la elaboración de carteles y propuestas.
- Actitudes de respeto y empatía en las simulaciones y en la convivencia diaria.
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de tratar a todos con igualdad, promover el respeto por las diferencias y fortalecer su participación activa en la construcción de un ambiente escolar inclusivo y armonioso.
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