Lectura infantil
Por
channelkids
2025-05-03
Planeación didáctica por proyectos ¡Lectura infantil!
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Este proyecto está diseñado para niños de 6 años, enfocado en promover habilidades de lectura, escritura y comunicación en un escenario comunitario, integrando las artes y experiencias estéticas.
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Lectura infantil |
|---|---|
| Asunto/Problema | Lectura infantil |
| Escenario | Aula, Escuela |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
| Contenidos lenguajes | Elaboración y difusión de noticias en la escuela y la comunidad |
| PDA lenguajes | Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano |
| Contenidos saberes | Reconocimiento de letras, comprensión básica de textos, uso de signos gráficos |
| PDA saberes | Usa letras y signos gráficos en textos sencillos, diferencia letras de números |
| Contenidos éticos | Valoración de la comunicación, respeto por las expresiones propias y ajenas |
| PDA éticas | Muestra respeto en la interacción, comparte ideas y noticias |
| Contenidos humanos | Desarrollo de habilidades comunicativas, socialización, creatividad |
| PDA humanos | Participa en actividades grupales, expresa ideas y emociones |
Campos formativos, Ejes articuladores y Metodología
| Campos formativos | Ejes articuladores | Metodología |
|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Artes y experiencias estéticas | Comunitario |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | ||
| Desarrollo personal y social |
Secuencias Didácticas Semanales
Cada semana comprende actividades estructuradas en Inicio, Desarrollo y Cierre, promoviendo la participación activa, la creatividad y el aprendizaje significativo.
Semana 1: Introducción a la lectura y reconocimiento de signos gráficos
Día 1: Inicio
- Actividad: Conversar sobre qué saben los niños acerca de las letras y los signos gráficos.
- Objetivo: Detectar conocimientos previos y motivar interés.
- Acciones:
- Ronda de preguntas: "¿Conoces algunas letras o signos que ves en la escuela?"
- Presentar un cartel con letras, números y signos gráficos.
- Materiales: Carteles, libros ilustrados, fichas con letras.
Día 2: Desarrollo
- Actividad: Exploración de letras y signos en textos cotidianos.
- Objetivo: Reconocer letras, números y signos en textos sencillos.
- Acciones:
- Revisión de etiquetas, señales y cartelera escolar.
- Juego de búsqueda: encontrar letras y signos en diferentes textos.
- Materiales: Etiquetas, señaléticas, libros con letras grandes.
Día 3: Cierre
- Actividad: Elaboración de un mural con letras y signos gráficos.
- Objetivo: Consolidar el reconocimiento de signos.
- Acciones:
- Cada niño pega en el mural una letra o signo que haya identificado.
- Conversación grupal sobre lo aprendido.
- Materiales: Cartulina grande, fichas, pegamento.
Día 4: Inicio
- Actividad: Cantar canciones que contienen letras y signos gráficos.
- Objetivo: Asociar sonidos y letras.
- Materiales: Canciones infantiles, letras en carteles.
Día 5: Desarrollo y Cierre
- Actividad: Creación de un libro colectivo con letras y signos.
- Objetivo: Iniciar la producción de textos sencillos.
- Acciones:
- Cada niño dibuja y escribe una letra o signo en una página.
- Encabezado por la maestra, se arma un libro colectivo.
- Materiales: Papel, colores, lápices.
Semana 2: Elaboración y difusión de noticias sencillas
Día 1: Inicio
- Actividad: Charla sobre qué es una noticia y ejemplos sencillos.
- Objetivo: Comprender la función de las noticias.
- Acciones:
- Mostrar noticias ilustradas.
- Preguntar: "¿Qué cosas nuevas aprendieron hoy?"
- Materiales: Noticias ilustradas, imágenes.
Día 2: Desarrollo
- Actividad: Crear una noticia simple sobre algo que pasó en la escuela.
- Objetivo: Escribir una noticia breve y comprensible.
- Acciones:
- En parejas, narran y escriben una noticia usando letras y signos.
- La maestra acompaña y ayuda en la escritura.
- Materiales: Papel, lápices, imágenes.
Día 3: Cierre
- Actividad: Compartir las noticias en círculo.
- Objetivo: Socializar y valorar las producciones propias.
- Acciones:
- Cada niño lee su noticia.
- Comentarios positivos del grupo.
- Materiales: Carteles con las noticias, lectura en voz alta.
Día 4: Inicio
- Actividad: Dibujar la noticia en un cartel.
- Objetivo: Relacionar texto y imagen.
- Materiales: Carteles, colores, papel.
Día 5: Desarrollo y Cierre
- Actividad: Difusión de las noticias en la escuela.
- Objetivo: Promover la comunicación en la comunidad escolar.
- Acciones:
- Colocar las noticias en un lugar visible.
- Invitar a otros niños a leerlas y comentarlas.
- Materiales: Carteles, espacio en la escuela.
Semana 3: Integración de las artes y experiencias estéticas
Día 1: Inicio
- Actividad: Escuchar y analizar canciones y cuentos relacionados con la lectura.
- Objetivo: Estimular la sensibilidad estética y el gusto por la lectura.
- Materiales: Canciones infantiles, cuentos ilustrados.
Día 2: Desarrollo
- Actividad: Crear ilustraciones que acompañen las noticias.
- Objetivo: Expresar ideas por medio del dibujo y el arte.
- Acciones:
- Cada niño ilustra su noticia.
- Compartir y comentar las ilustraciones.
- Materiales: Papel, colores, revistas.
Día 3: Cierre
- Actividad: Montar una exposición con noticias e ilustraciones.
- Objetivo: Valorar el trabajo artístico y comunicativo.
- Acciones:
- Organizar una pequeña muestra en el aula.
- Invitar a otras clases y familias.
- Materiales: Carteles, guirnaldas.
Día 4: Inicio
- **Actividad
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