Los oficios en mi comunidad
Por
channelkids
2025-05-01
Planeación didáctica por proyectos ¡Los oficios en mi comunidad!
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Datos generales
| Elemento | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Los oficios en mi comunidad |
| Asunto/Problema | Identificar los oficios que veo en mi comunidad |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Inclusión |
1. Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Describir objetos, personas, seres vivos y lugares; expresar ideas y experiencias oralmente y por escrito. |
| Pensamiento matemático | Reconocer y clasificar diferentes oficios y objetos relacionados; comparar y ordenar según tamaño, cantidad, etc. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer oficios de su comunidad y su entorno social y natural. |
| Desarrollo personal y social | Valorar diferentes roles y oficios, fomentando el respeto y la inclusión. |
2. Ejes articuladores
| Eje | Enfoque |
|---|---|
| Inclusión | Valorar la diversidad de oficios y personas en la comunidad, promoviendo la igualdad y respeto. |
3. Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Metodología comunitaria | Participación activa de los niños en actividades relacionadas con su entorno social y natural, fomentando el aprendizaje colaborativo y contextualizado. |
4. Secuencias didácticas (5 días a la semana)
Día 1: Inicio
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Motivación y diálogo | - Dialogar con los niños sobre qué oficios conocen y qué han visto en su comunidad. |
| Presentación del tema | - Mostrar imágenes o objetos relacionados con diferentes oficios (panadero, carpintero, zapatero, etc.). |
| Propósito de la semana | - Explicar que aprenderemos sobre los oficios que ayudan a nuestra comunidad y que todos tienen un valor importante. |
Día 2: Desarrollo
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Exploración visual y descripción | - Observar objetos o imágenes de diferentes oficios. <br>- Describir oralmente y por escrito lo que ven y para qué sirve cada objeto. |
| Cuento o relato | - Leer un cuento o historia sencilla que involucre personajes con diferentes oficios. |
| Actividad práctica | - Dibujar o armar con plastilina objetos relacionados con oficios (ejemplo: una caja de herramientas, un horno). |
Día 3: Cierre
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Compartir | - Los niños muestran sus dibujos o creaciones y explican qué oficio representan. |
| Reflexión grupal | - Conversar sobre la importancia de cada oficio en la comunidad y cómo todos ayudan a las personas. |
Día 4: Inicio
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Revisión y repaso | - Revisar las actividades anteriores y las palabras nuevas aprendidas. |
| Invitación a explorar | - Plantear una actividad en la que los niños puedan preguntar a sus familias o vecinos sobre oficios que conocen. |
Día 5: Desarrollo y cierre
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Entrevistas familiares | - Los niños preguntan a sus familiares sobre los oficios que conocen y que se realizan en su comunidad. |
| Presentación final | - Compartir con el grupo las entrevistas y dibujos, valorando la diversidad y el respeto por las diferentes labores. |
| Cierre | - Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de valorar todos los oficios. |
5. Contenidos específicos
| Área | Contenido | PDA (Pensamiento, Lenguaje, Acción) |
|---|---|---|
| Lenguajes | Describir objetos, personas, seres vivos y lugares relacionados con los oficios. | Describe en forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares del entorno social y natural. |
| Saberes | Reconocer diferentes oficios y entender su función en la comunidad. | Identifica y nombra oficios y explica su utilidad en la comunidad. |
| Ética | Valorar la labor de las personas que ejercen diferentes oficios y promover el respeto. | Muestra respeto y valoración hacia las personas que realizan distintos oficios, promoviendo la inclusión. |
| Humano | Reconocer la diversidad de roles en la comunidad y la importancia del trabajo conjunto. | Entiende que todos los oficios son importantes y contribuyen al bienestar común. |
6. Evaluación
| Instrumento | Criterios de evaluación |
|---|---|
| Observación de participación | Participa activamente en las actividades, expresa ideas y respeta las opiniones de otros. |
| Productos realizados | Dibujos, relatos y entrevistas que reflejen el conocimiento sobre los oficios. |
| Interacción grupal | Muestra respeto y valoración hacia las diferentes labores y personas en la comunidad. |
7. Recursos
- Imágenes y fotografías de diferentes oficios.
- Materiales para dibujo y plastilina.
- Cuentos o relatos relacionados con oficios.
- Entrevistas o testimonios de familiares y vecinos.
- Carteles y materiales visuales de apoyo.
8. Consideraciones finales
Este proyecto busca fortalecer en los niños la percepción de su entorno social, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad de roles y oficios en su comunidad. Se fomentará un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, promoviendo la participación de las familias y la comunidad en general.
¿Necesitas que agregue alguna sección adicional o ajuste en alguna parte del proyecto?
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