¡Modelamos una vida de paz!
Por
channelkids
2025-05-03
Planeación didáctica por proyectos ¡¡Modelamos una vida de paz!!
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Este proyecto está diseñado para niños y niñas de Primer Grado de Primaria, con el objetivo de promover valores de paz, respeto y empatía, a través del enfoque por proyectos y la metodología de servicios. Se basa en la inclusión y el desarrollo integral de los niños, promoviendo acciones que contribuyen a una convivencia pacífica en el escenario escolar y en su comunidad.
Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | ¡Modelamos una vida de paz! |
| Asunto/Problema | Cómo podemos promover la paz en nuestra escuela y comunidad. |
| Escenario | Escuela y comunidad cercana. |
| Metodología de enseñanza | Servicios (acciones que benefician y transforman su entorno). |
| Ejes articuladores | Inclusión, respeto, empatía, cuidado de la naturaleza. |
Campos formativos y contenidos
| Campos formativos | Contenidos y PDA |
|---|---|
| Lenguaje | - Contenido: Comunicación oral y gráfica para expresar ideas sobre la paz y la naturaleza. <br>- PDA: Dibujar y representar en esquemas y croquis referentes a su comunidad y símbolos de paz. |
| Saber humano | - Contenido: Reconocer referentes positivos en su entorno y su importancia. <br>- PDA: Identificar y representar en dibujos a personas que promueven la paz en su comunidad. |
| Ética | - Contenido: Valoración de la naturaleza mediante respeto, cuidado y empatía. <br>- PDA: Ubicar referentes de su comunidad y representar en dibujos y croquis. |
Ejes articuladores
- Inclusión y respeto en la convivencia escolar.
- Valoración y cuidado de la naturaleza.
- Promoción de la paz y resolución pacífica de conflictos.
Metodología
- Enfoque por proyectos, centrado en acciones concretas que beneficien a la comunidad.
- Promoción del aprendizaje basado en servicios, fomentando la participación activa y la solidaridad.
- Uso de actividades lúdicas, artísticas, de exploración y de reflexión.
- Trabajo en equipo, con participación de docentes, estudiantes y comunidad.
Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)
Día 1: Inicio – ¿Qué es la paz y cómo la vivimos en la escuela?
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Conversación inicial: ¿Qué es la paz? <br>- Presentación de un símbolo de paz (paloma, mano entrelazada). <br>- Pregunta: ¿Cómo podemos vivir en paz en la escuela? |
| Desarrollo | - Narración de historias cortas o cuentos sobre paz y amistad. <br>- Dibujo individual: ¿Qué acciones de paz conozco o hago en la escuela? |
| Cierre | - Compartir los dibujos y ideas en círculo. <br>- Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos hacer para vivir en paz? |
Día 2: Conociendo nuestro entorno y referentes de paz
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Pregunta: ¿Conoces a alguien en tu comunidad que promueva la paz? <br>- Presentación de referentes locales (personas, instituciones). |
| Desarrollo | - Exploración del entorno cercano: visitar un mural, mural escolar, o hablar con un referente. <br>- Dibujo y croquis: Ubicar en un mapa o esquema a estos referentes y lugares importantes. |
| Cierre | - Compartir en pequeño grupo los dibujos y mapas. <br>- Reflexión: ¿Qué podemos aprender de estas personas o lugares? |
Día 3: La naturaleza y el cuidado del entorno
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Conversa: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? <br>- Mostrar imágenes o videos cortos sobre la naturaleza y su cuidado. |
| Desarrollo | - Salida al patio o un espacio natural cercano para observar y recoger ejemplos de cuidado y respeto (plantas, animales). <br>- Realización de un dibujo o esquema: ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza? |
| Cierre | - Elaboración conjunta de un mural o cartel con ideas para cuidar la naturaleza en la escuela y comunidad. |
Día 4: Acciones de paz y cuidado en la comunidad escolar
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Recordar las acciones de paz y cuidado vistas en días anteriores. <br>- Pregunta: ¿Qué podemos hacer en la escuela para vivir en paz y cuidar nuestro entorno? |
| Desarrollo | - Planeación de una actividad concreta: limpieza, plantación, creación de un cartel de paz. <br>- Trabajo en equipos para preparar la acción. |
| Cierre | - Presentación de las acciones planificadas. <br>- Reflexión sobre cómo estas acciones contribuyen a una vida en paz. |
Día 5: Acción y valoración de la paz y el cuidado
| Actividad | Descripción |
|---|---|
| Inicio | - Revisión rápida de las acciones realizadas y aprendidas. |
| Desarrollo | - Ejecución de la acción planificada (ejemplo: limpiar un espacio, plantar una planta, decorar un cartel). <br>- Fotografía o registro de la actividad. |
| Cierre | - Compartir experiencias y sentimientos. <br>- Elaboración de un mural o cartel final que represente “Una vida en paz”. <br>- Reflexión final: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Cómo seguiremos promoviendo la paz? |
Evaluación
| Dimensiones | Instrumentos y criterios |
|---|---|
| Participación y compromiso | Observación de la participación en actividades y acciones. |
| Comprensión de conceptos | Preguntas orales, dibujos, esquemas y mapas. |
| Valoración y respeto | Actitudes en el trabajo en equipo y en las acciones de cuidado. |
| Expresión artística y reflexión | Dibujos, carteles, relatos orales y escritos. |
Recursos necesarios
- Material de dibujo (papel, colores, ceras).
- Carteles y material para mural.
- Imágenes, videos cortos sobre paz y naturaleza.
- Mapa o croquis de la comunidad.
- Espacio para actividades al aire libre.
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y niñas de Primer grado comprendan la importancia de vivir en paz, promoviendo acciones concretas de respeto, cuidado y empatía hacia su comunidad y la naturaleza, a través de actividades significativas y participativas que fortalecen su sentido de pertenencia y responsabilidad social.
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