NOS REPETAMOS
Por
channelkids
2025-05-14
Planeación didáctica por proyectos ¡NOS REPETAMOS!
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| Aspecto | Descripción |
|---|
Nombre del Proyecto: NOS REPETAMOS
| Datos Generales | Detalles |
|---|---|
| Asunto/Problema | Problemas de conducta en el aula por las diferencias de edades |
| Escenario | Aula escolar |
| Metodología | Servicios (aprendizaje basado en la colaboración, diálogo y resolución de problemas) |
| Ejes articuladores | Inclusión, respeto, convivencia pacífica |
| Duración | 3 semanas |
Campos formativos, ejes articuladores y contenidos
| Campos formativos | Ejes articuladores | Contenidos | PDA |
|---|---|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Inclusión | Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones | Identifica relaciones causa-efecto en narraciones y usa correctamente signos de puntuación |
| Pensamiento Matemático | Inclusión | Organización e interpretación de datos | Resuelve problemas de sumas de hasta tres cifras usando el algoritmo convencional |
| Ética | Inclusión | Valorar la convivencia pacífica y el respeto | Reconoce la importancia del respeto y la empatía en la escuela |
| Humano | Entendimiento mutuo | Entender la importancia del entendimiento para convivir en paz | Expresa por qué es importante entender a los demás en la escuela |
Secuencias didácticas
Tema 1: Reconocer y valorar las diferencias de edades en el aula
Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
En el aula, algunos compañeros son un poquito mayores y otros más pequeños. Esto es muy bueno porque todos podemos aprender unos de otros. Cuando respetamos y entendemos las diferencias, todos nos sentimos felices y podemos jugar y aprender juntos sin peleas.
Actividades didácticas:
- Ronda de presentaciones: Cada niño comparte algo que le gusta hacer y su edad.
- Dinámica de "Mi amigo mayor/menor": Formar parejas entre diferentes edades y compartir experiencias.
- Círculo de diálogo: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando alguien es diferente a nosotros.
Ejercicios prácticos en clase:
- Crear un gráfico de edades en el pizarrón, colocando las edades de todos los compañeros.
- Escribir en una cartulina una lista de comportamientos respetuosos y discriminatorios.
- Simular situaciones de conflicto y buscar soluciones en equipo.
Tareas para el cuaderno:
- Dibujar a un amigo de otra edad y escribir en una oración qué les gusta hacer juntos.
- Escribir un compromiso personal para respetar a todos en el aula.
Recomendaciones para el docente:
- Promover un ambiente de respeto y empatía desde el inicio.
- Utilizar historias y ejemplos cotidianos para explicar la importancia de la inclusión.
- Fomentar el diálogo abierto y la escucha activa.
Tema 2: Comunicación efectiva para resolver conflictos
Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
Para que todos podamos jugar y aprender sin peleas, es importante que hablemos y escuchemos bien a los demás. Cuando tenemos un problema, podemos platicarlo y buscar juntos una solución que beneficie a todos.
Actividades didácticas:
- Role-playing: Representar situaciones de conflicto y practicar cómo resolverlas conversando.
- El árbol de las soluciones: Dibujar un árbol donde cada rama sea una forma de resolver problemas con diálogo.
- Creación de reglas de convivencia: En equipo, hacer un cartel con acuerdos para un buen comportamiento.
Ejercicios prácticos en clase:
- Escribir en parejas una situación problemática y cómo la resolverían hablando.
- Realizar una actividad de "escuchar y repetir" para practicar la comprensión.
Tareas para el cuaderno:
- Escribir una pequeña historia en la que dos personajes resuelven un problema hablando.
- Dibujar una escena donde se vea a dos amigos dialogando para entenderse.
Recomendaciones para el docente:
- Fomentar que los niños expresen sus sentimientos y opiniones sin miedo.
- Reforzar la importancia del respeto y la escucha activa en cada actividad.
- Utilizar ejemplos claros y cercanos a su realidad.
Tema 3: Uso del diálogo para tomar decisiones en grupo
Explicación del tema adaptada a niños de 8 años:
Cuando todos en el aula quieren decidir algo, es importante que hablen y escuchen para llegar a un acuerdo. Así, todos participamos y respetamos la opinión de los demás.
Actividades didácticas:
- La rueda de decisiones: Cada niño expresa su opinión sobre un tema y juntos deciden qué hacer.
- Historias colaborativas: Crear historias en equipo usando el diálogo para decidir qué pasa en la historia.
- El cartel de decisiones: Elaborar un cartel con pasos para decidir en grupo de manera respetuosa.
Ejercicios prácticos en clase:
- Simular una situación donde deben decidir qué juego jugar en el recreo.
- Practicar cómo hacer preguntas y expresar ideas claramente.
Tareas para el cuaderno:
- Escribir un diálogo entre dos personajes que deben decidir qué hacer en un día de descanso.
- Dibujar una escena donde todos participen en una decisión.
Recomendaciones para el docente:
- Promover que todos tengan oportunidad de hablar y ser escuchados.
- Facilitar actividades que incentiven la participación grupal.
- Reforzar que las decisiones en grupo deben ser justas y respetuosas.
Resumen general
| Tema | Objetivo | Actividades | Ejercicios | Tareas | Recomendaciones |
|---|---|---|---|---|---|
| Reconocer y valorar diferencias de edades | Fomentar respeto y empatía | Presentaciones, dinámicas, diálogos | Crear gráficos y listas | Dibujar y escribir compromisos | Crear ambiente de respeto, ejemplos cercanos |
| Comunicación para resolver conflictos | Promover diálogo y comprensión | Role-playing, árbol de soluciones | Escribir historias, actividades de escucha | Escribir cuentos y dibujos | Fomentar expresión y respeto |
| Uso del diálogo en decisiones | Participación y respeto en decisiones | Rondas de opinión, historias, cartel | Simulaciones de decisiones | Diálogos y escenas en el cuaderno | Facilitar la participación y escucha activa |
Notas finales para el docente:
- Enfoque en la inclusión: Promover siempre la valoración de las diferencias y el respeto mutuo.
- Metodología activa: Favorecer el diálogo, la colaboración y el aprendizaje práctico.
- Evaluación continua: Observar la participación, el respeto en las actividades y la comprensión de los temas abordados.
- Ambientación del aula: Crear un espacio que refleje la diversidad y fomente la convivencia pacífica.
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