Proyecto Educativo: NUESTRA NATURALEZA

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	NUESTRA NATURALEZA
Asunto/Problema	Que los niños conozcan la importancia de la naturaleza
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos de lenguajes	Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA Lenguajes	Representa objetos, personas, seres vivos y lugares de forma plástica, sonora, corporal, teatral o por medio de otros lenguajes artísticos
Saberes	Características del entorno natural y sociocultural
PDA Saberes	Indaga, registra y compara el tipo de bebidas y alimentos que consume en casa y en la escuela
ÉTICA	Valoración de la naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
PDA ética	Describe la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de vida
Saberes Humanos	La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
PDA humanos	Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela

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Campos formativos

Campo	Descripción
Explora y comprende su entorno	Conocer y valorar la naturaleza y su entorno sociocultural
Lenguaje y comunicación	Uso de diferentes lenguajes para expresarse y representar conocimientos
Pensamiento matemático	Comparar, clasificar y registrar alimentos y bebidas
Desarrollo personal, social y afectivo	Valorar el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y su comunidad

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Ejes articuladores

• Vida saludable: promover hábitos de cuidado del ambiente y alimentación saludable

• Valoración de la naturaleza: respeto, cuidado y empatía por el entorno y seres vivos

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Metodología

• Comunitaria: trabajo en equipo, entrevistas, visitas y pláticas con miembros de la comunidad

• Participativa: involucrar a los niños en actividades prácticas y reflexivas

• Experiencial: aprender haciendo, explorando y representando

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Motivación y contextualización<br>- Presentar una historia o video corto sobre la naturaleza local.<br>- Preguntar a los niños qué conocen y qué les gustaría aprender sobre la naturaleza.	Exploración del entorno cercano<br>- Salida virtual o en imágenes del entorno natural y sociocultural de la comunidad.<br>- Dibujar o narrar lo que observaron.	Reflexión y compromiso<br>- Realizar un mural colectivo con dibujos de elementos naturales aprendidos.<br>- Escribir o dibujar en su cuaderno un acuerdo para cuidar la naturaleza.
Martes	Recordar lo aprendido<br>- Revisión del mural y acuerdos.<br>- Preguntas dirigidas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.	Indagación sobre alimentos y bebidas<br>- Invitar a los niños a platicar sobre qué frutas, verduras, cereales, etc., consumen en casa y en la escuela.<br>- Registrar en un cuadro simple con dibujos.	Cierre y valoración<br>- Mostrar objetos reales o imágenes de alimentos.<br>- Reafirmar la importancia de una alimentación saludable y respetuosa con la naturaleza.
Miércoles	Inicio con dramatización<br>- Representar mediante juegos o teatro cómo los seres vivos interactúan en la naturaleza.	Representación artística<br>- Utilizar materiales plásticos, sonidos o teatro para representar animales, plantas y lugares del entorno natural.	Compartir y reflexionar<br>- Mostrar las representaciones y comentar sobre la importancia de cada ser vivo.
Jueves	Exploración del entorno local<br>- Charla sobre las características del lugar donde vive la comunidad y la escuela (geografía, clima, cultura).	Registro y comparación<br>- Dibujar mapas sencillos o esquemas que muestren su comunidad.<br>- Comparar diferentes elementos del entorno.	Cierre con plática grupal<br>- Resumir lo aprendido y valorar la diversidad de su comunidad y entorno natural.
Viernes	Resumen y valoración<br>- Revisión de lo aprendido y los acuerdos.	Actividades creativas<br>- Crear un mural o collage con dibujos, recortes y objetos que representen lo aprendido sobre la naturaleza, la comunidad y los alimentos.	Celebración<br>- Compartir su trabajo con la familia y la comunidad escolar.<br>- Reflexionar sobre cómo cuidar la naturaleza en su vida diaria.

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Evaluación

Aspecto	Criterios de evaluación	Instrumentos
Conocimiento del entorno natural y sociocultural	Reconoce características del lugar donde vive y sus elementos naturales.	Observación, portafolio, registros gráficos y entrevistas.
Uso de lenguajes para representar	Utiliza dibujo, escritura, teatro y otros lenguajes artísticos para expresar ideas.	Portafolio, producciones artísticas y presentaciones.
Valoración ética de la naturaleza	Demuestra respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y seres vivos.	Participación en actividades, relatos y dibujos.
Participación en actividades comunitarias	Participa activamente en actividades grupales y comparte sus ideas.	Registro de participación, observación y autoevaluación.

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Notas finales

Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión y valoración de la naturaleza y su comunidad, promoviendo hábitos saludables y éticos a través de actividades prácticas, artísticas y reflexivas, en un ambiente cercano y comunitario.