Proyecto Educativo de Segundo Grado de Primaria: Productos hechos a mano en la comunidad

Este proyecto busca que los niños y niñas conozcan, valoren y elaboren productos hechos a mano en su comunidad, promoviendo la inclusión, la interculturalidad crítica, las artes y experiencias estéticas, el pensamiento crítico y la igualdad de género. Se trabaja desde una metodología basada en problemas, fomentando la participación activa y significativa.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Describir objetos, personas, seres vivos y lugares; expresar ideas y procesos.
Pensamiento matemático	Reconocer características de objetos del entorno y resolver problemas de multiplicación simples.
Exploración y comprensión de la naturaleza y la sociedad	Conocer cómo las personas usan recursos naturales; identificar productos hechos a mano en la comunidad.
Artes y experiencias estéticas	Representar objetos y procesos mediante diferentes lenguajes artísticos.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores como el respeto, la inclusión y la igualdad de género.

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Ejes articuladores

• Inclusión

• Interculturalidad crítica

• Artes y experiencias estéticas

• Pensamiento crítico

• Igualdad de género

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Metodología

• Basada en problemas: Plantear situaciones que desafíen a los niños a buscar soluciones, promoviendo el aprendizaje activo.

• Aprendizaje colaborativo: Trabajo en equipo y diálogo.

• Integración de lenguajes: Uso de lenguas maternas, artes, dramatizaciones, y manipulativos.

• Enfoque intercultural: Valorar las diferentes tradiciones y productos culturales.

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Secuencias didácticas por semana

Día	Actividad de inicio	Actividad de desarrollo	Actividad de cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Mostrar imágenes y objetos hechos a mano en la comunidad. Preguntar qué saben sobre ellos.	Exploración: Conversar sobre diferentes productos, sus usos y cómo se elaboran. Realizar una lluvia de ideas.	Resumen en equipo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos gustaría aprender?
Martes	Narración: Cuento sobre un artesano local y su trabajo.	Investigación: Observar y describir objetos hechos a mano, usando lenguaje oral y escrito. Practicar instrucciones para hacer un objeto sencillo.	Compartir en parejas qué aprendieron y cómo describirían un producto.
Miércoles	Dinámica: Juego de roles donde niños representan a artesanos y clientes.	Manos a la obra: Elaborar un producto hecho a mano (ejemplo: pulsera, figura de papel, tejido simple).	Mostrar y explicar el proceso a sus compañeros.
Jueves	Reflexión: ¿Qué recursos naturales se usan para hacer productos en la comunidad?	Representación artística: Crear una obra plástica o teatral que represente el proceso de elaboración.	Presentación de las obras y discusión sobre la importancia de valorar los productos hechos a mano.
Viernes	Evaluación y cierre: Revisar lo aprendido mediante una dramatización o exposición.	Celebración: Mostrar los productos elaborados y compartir experiencias.	Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría seguir haciendo?

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Detalle de actividades semana a semana

Semana 1: Conociendo los productos hechos a mano en la comunidad

• Objetivo: Identificar y describir productos tradicionales y hechos a mano en su comunidad.

• Actividades: Presentación, diálogo, exploración de objetos, narración de cuentos.

Semana 2: El proceso de elaboración

• Objetivo: Comprender cómo se hacen los productos y las habilidades necesarias.

• Actividades: Observar, describir instrucciones, realizar un producto simple.

Semana 3: Recursos y sustentabilidad

• Objetivo: Reconocer los recursos naturales utilizados y la importancia de cuidarlos.

• Actividades: Diálogo sobre recursos, creación de obras plásticas, dramatizaciones.

Semana 4: Valorando la cultura y el género

• Objetivo: Valorar la diversidad cultural y promover la igualdad de género en la elaboración y uso de productos.

• Actividades: Historias interculturales, debates, actividades de arte y dramatización.

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Evaluación

Aspecto	Criterios	Instrumentos
Conocimiento	Reconoce diferentes productos hechos a mano y su uso en la comunidad.	Rúbrica de participación, exposición oral y escrita.
Habilidades	Elabora un producto sencillo siguiendo instrucciones.	Producto final, registro de proceso.
Actitudes	Valora su cultura y respeta las diferentes tradiciones y géneros.	Observaciones, autoevaluación, discusión grupal.

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Recursos necesarios

• Imágenes y objetos de productos hechos a mano.

• Materiales para elaborar productos (papel, hilos, colores, textiles).

• Espacio para dramatizaciones y exposiciones.

• Libros y cuentos sobre artesanos y cultura local.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen un sentido de identidad, respeto por su cultura, habilidades manuales y pensamiento crítico, desde una perspectiva inclusiva, intercultural y de género igualitario. La metodología activa y participativa favorece el aprendizaje significativo y el compromiso con su entorno social y cultural.