Proyecto académico 18: ¡Te lo digo y Expreso con imaginación¡
Por
channelkids
2025-05-09
Planeación didáctica por proyectos ¡Proyecto académico 18: ¡Te lo digo y Expreso con imaginación¡!
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Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del Proyecto | ¡Te lo digo y Expreso con imaginación! |
| Asunto/Problema | Elaborar un collage comentado con fotografías para identificar las figuras retóricas en los lenguajes artísticos y el inglés en la vida cotidiana. |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Análisis de figuras retóricas en diferentes lenguajes y en inglés, promoviendo la comprensión y expresión artística y verbal. |
| Pensamiento matemático | Uso de relaciones visuales y espaciales en la creación del collage y en la interpretación de imágenes y textos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reflexión sobre la cultura, la comunicación y las expresiones artísticas en diferentes contextos sociales y culturales. |
| Desarrollo personal y para la convivencia | Fomentar la creatividad, el respeto por las ideas ajenas, y la valoración de la diversidad cultural y lingüística. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Promover la apreciación, análisis y creación artística mediante el collage, identificando recursos expresivos y figuras retóricas. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Comunitario | Fomenta la colaboración, el diálogo y el aprendizaje compartido a través de actividades en equipo, promoviendo el respeto y la diversidad cultural. |
Secuencia didáctica por días (5 días a la semana)
| Día | Inicio (Actividades) | Desarrollo (Actividades) | Cierre (Actividades) |
|---|---|---|---|
| Lunes | Motivación y contextualización<br>- Presentar ejemplos visuales y auditivos de figuras retóricas en arte, inglés y vida cotidiana.<br>- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos expresar ideas y sentimientos usando diferentes recursos? | - Explicar el proyecto y los objetivos.<br>- Dialogar sobre las figuras retóricas y su importancia.<br>- Mostrar ejemplos de collages y fotografías. | - Reflexionar en grupo: ¿Qué esperamos aprender y crear?<br>- Registrar ideas y expectativas en un mural o cartel. |
| Martes | Exploración y análisis<br>- Revisar conceptos básicos de figuras retóricas (metáfora, símil, personificación, etc.).<br>- Analizar ejemplos en imágenes y textos en inglés y en lengua materna. | - Actividad grupal: identificar figuras retóricas en diferentes imágenes y fragmentos en inglés.<br>- Seleccionar fotografías para el collage. | - Compartir descubrimientos en plenaria.<br>- Elaborar un glosario visual de figuras retóricas con ejemplos. |
| Miércoles | Planificación y diseño<br>- Explicar la técnica del collage y cómo comentarlo.<br>- Organizar equipos y definir temáticas para el collage.<br>- Asignar roles (recopilador de fotos, analista, comentarista). | - Los equipos buscan y seleccionan fotografías relacionadas con el tema.<br>- Planificación del contenido y estructura del collage. | - Presentar bocetos o esquemas del collage.<br>- Revisar y ajustar ideas en equipo. |
| Jueves | Producción<br>- Elaboración del collage físico o digital con las fotografías seleccionadas.<br>- Redacción de comentarios explicativos sobre las figuras retóricas presentes en las imágenes y en inglés. | - Creación del collage en equipo.<br>- Ensayo y corrección de los comentarios.<br>- Preparación de una pequeña exposición oral. | - Ensayar presentaciones.<br>- Asegurar que todos participen y entienden sus roles. |
| Viernes | Exposición y reflexión<br>- Presentación de los collages y comentarios ante la clase.<br>- Retroalimentación entre pares.<br>- Reflexión final sobre lo aprendido y la importancia de las figuras retóricas en diferentes lenguajes y contextos. | - Exhibición de los trabajos.<br>- Discusión en grupo sobre las dificultades y logros.<br>- Registro de aprendizajes y emociones. | - Elaboración de un mural colectivo con los collages.<br>- Cierre celebrando el esfuerzo y la creatividad. |
Evaluación
| Criterios | Instrumentos de evaluación |
|---|---|
| Participación activa y trabajo en equipo | Observación, lista de cotejo, autoevaluación, coevaluación. |
| Comprensión de las figuras retóricas | Cuestionarios, análisis de ejemplos, participación en debates. |
| Calidad del collage y comentarios | Rúbrica de evaluación del producto final, retroalimentación entre pares. |
| Presentación oral | Rúbrica de evaluación de la exposición, claridad, uso del lenguaje y creatividad. |
Adaptaciones para adolescentes de 14 años
- Uso de recursos tecnológicos (apps de edición, plataformas digitales de collage).
- Actividades colaborativas y creativas para motivar el interés.
- Inclusión de ejemplos culturales diversos, incluyendo referencias en inglés y en su entorno cercano.
- Fomentar la reflexión ética y social respecto a la representación visual y verbal de ideas.
¡Este proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades de análisis, creatividad, comunicación y valoración de la diversidad cultural y lingüística, promoviendo un aprendizaje significativo y contextualizado!
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