reciclaje creativo
Por
channelkids
2025-05-23
Planeación didáctica por proyectos ¡reciclaje creativo!
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Nivel: Primer ciclo de primaria (10 años)
Escenario: Escuela
Duración: 5 semanas (una semana por cada día de la semana)
Temática central: Investigación y creatividad en torno al reciclaje y la protección del medio ambiente
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento matemático | Reconocer relaciones de causa y efecto relacionadas con el reciclaje, multiplicación y división en actividades prácticas. |
| Lenguaje y comunicación | Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario mediante la creación de objetos con materiales reciclados. |
| Exploración y comprensión del mundo | Analizar problemas ambientales, sus causas y consecuencias; valorar la biodiversidad y acciones sustentables. |
| Desarrollo personal y social | Valorar la biodiversidad, promover el respeto, la colaboración y el cuidado del entorno. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Creación artística con materiales reciclados, exposición y concurso de creatividad. |
| Sostenibilidad y medio ambiente | Investigación sobre contaminación, reciclaje y biodiversidad. |
| Cultura comunitaria y participación | Fomentar acciones en la escuela y comunidad para cuidar el entorno y promover valores sustentables. |
Metodología de enseñanza
Secuencias didácticas por día (Semana 1 a 5)
| Día | Objetivo general | Actividades | Estrategias y recursos | Resultado esperado |
|---|---|---|---|---|
| Lunes | Introducir el tema del reciclaje y la contaminación | - Charla introductoria sobre contaminación y reciclaje. <br>- Visualización de videos cortos. <br>- Discusión en grupo. | Videos educativos, carteles, mapas conceptuales. | Los alumnos comprenden qué es la contaminación y la importancia del reciclaje. |
| Martes | Investigar materiales reciclables y su potencial artístico | - Recolección en el aula y en la escuela de materiales reciclables. <br>- Observación y clasificación. | Materiales reciclados, fichas de clasificación, guía de ideas creativas. | Reconocen diferentes materiales reciclables y piensan en posibles objetos útiles o artísticos. |
| Miércoles | Diseño y creación de objetos útiles o artísticos | - Elaboración de bocetos y planificación de objetos o arte con materiales reciclados. <br>- Taller de creación en grupos. | Papel, lápices, materiales reciclados, herramientas básicas. | Crean objetos o obras que reflejan creatividad y utilidad. |
| Jueves | Presentación y exposición de las creaciones | - Preparación de una exposición en el aula. <br>- Explicación de la inspiración y proceso de creación. | Carteles, etiquetas, espacio para exhibir. | Compartir y valorar las producciones con sus compañeros y comunidad escolar. |
| Viernes | Concurso y reflexión final | - Concurso de creatividad con premios simbólicos. <br>- Reflexión grupal sobre el aprendizaje y el cuidado del medio ambiente. | Certificados, espacio de exposición, preguntas reflexivas. | Valoran su trabajo, reflexionan sobre su impacto y se motivan a continuar cuidando su entorno. |
Detalle de las semanas y actividades específicas
Semana 1: Introducción a la problemática ambiental
Semana 2: Recolección y clasificación de materiales reciclables
Semana 3: Diseño y creación de objetos o arte con materiales reciclados
Semana 4: Preparación y presentación de las obras
Semana 5: Concurso, evaluación y reflexión
Evaluación
| Criterios | Instrumentos | Indicadores |
|---|---|---|
| Participación activa | Observación, lista de asistencia | Participan en actividades, aportan ideas. |
| Creatividad en las obras | Rubrica de evaluación de obras | Uso innovador de materiales, presentación estética. |
| Comprensión del tema | Preguntas orales, reflexiones | Explican conceptos sobre contaminación y reciclaje. |
| Trabajo en equipo | Observación, autoevaluación | Colaboran, respetan ideas, cumplen tareas. |
| Reflexión final | Ensayo corto, exposición oral | Valoran su aprendizaje y acciones futuras. |
Consideraciones finales
Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre el reciclaje y la contaminación, sino que también desarrollen habilidades artísticas, de investigación y de colaboración, promoviendo una actitud activa y responsable hacia su entorno.
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