Un camino hacia le excelencia académica
Por
channelkids
2025-05-05
Planeación didáctica por proyectos ¡Un camino hacia le excelencia académica!
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"Un camino hacia la excelencia académica"
Contexto del proyecto:
Este proyecto busca abordar la problemática de bajas expectativas académicas en los estudiantes mediante una metodología activa, centrada en la resolución de problemas, que fomente el pensamiento crítico, el análisis ético y la toma de decisiones responsables. Se trabaja en un escenario de aula, promoviendo la participación, la reflexión y la creatividad.
Campos formativos:
| Campo Formativo | Contenido y actividades principales |
|---|---|
| Lenguaje | Comprensión y producción de textos explicativos; expresarse con sus palabras, resumir ideas principales. |
| Pensamiento Matemático | Estudio y manipulación de números naturales y decimales en diferentes contextos. |
| Formación Ética y Ciudadana | Reflexión y argumentación sobre igualdad, respeto, inclusión y combate a la violencia de género. |
| Desarrollo Personal y Social | Toma de decisiones, creatividad y resolución de problemas en situaciones cotidianas. |
Ejes articuladores:
- Pensamiento Crítico
Promover la evaluación, análisis y argumentación en diferentes contextos.
- Construcción de Valores
Promover principios de igualdad, respeto, inclusión y justicia en la convivencia escolar y social.
Metodología:
Basada en problemas, que consiste en presentar situaciones desafiantes, promover la investigación, discusión y propuestas de solución, desarrollando habilidades de análisis, comunicación y decisión.
Secuencias didácticas por día:
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del problema: baja expectativa académica en los estudiantes. <br> - Dinámica de motivación: reflexión grupal sobre qué significa tener altas expectativas. | - Investigación en textos y videos sobre la importancia de la autoestima y la confianza en uno mismo. <br> - Elaboración de mapas conceptuales sobre las ideas principales. | - Compartir en grupos lo aprendido. <br> - Reflexión individual: ¿qué puedo hacer para tener mejores expectativas sobre mí mismo? |
| Martes | - Planteamiento de un problema matemático: interpretar números grandes y decimales en contextos reales. | - Resolución de problemas con números extensos y decimales en situaciones cotidianas (ej. finanzas, mediciones). <br> - Ordenar, leer y escribir los números en diferentes escenarios. | - Presentación de soluciones. <br> - Discusión sobre la importancia de los números en la vida diaria. |
| Miércoles | - Introducción a textos explicativos: lectura de ejemplos y análisis. | - Elaboración de un texto explicativo sobre un tema de interés personal, usando ideas propias y textos de apoyo. <br> - Resumir la información y expresar con palabras propias. | - Compartir los textos con compañeros. <br> - Retroalimentación sobre claridad y estructura. |
| Jueves | - Reflexión sobre la violencia de género y su impacto social. | - Análisis crítico: discusión en grupos sobre causas y consecuencias, promoviendo valores de igualdad y respeto. <br> - Argumentar en favor de la igualdad y el respeto en la sociedad. | - Presentación de ideas y propuestas para comunidades más inclusivas. <br> - Debate guiado sobre acciones concretas. |
| Viernes | - Situación problemática: tomar decisiones ante problemas reales. | - Dramatización de propuestas de juicio crítico para resolver problemas de la vida. <br> - Reflexión sobre las decisiones tomadas y sus posibles consecuencias. | - Presentación de dramatizaciones. <br> - Cierre con reflexión grupal sobre lo aprendido y los cambios que pueden aplicar en su vida. |
Resumen de actividades y objetivos específicos por componente:
| Componente | Actividad principal | Objetivo específico |
|---|---|---|
| Lenguaje | Elaborar textos explicativos y resúmenes | Mejorar comprensión, expresión y síntesis de ideas |
| Matemáticas | Manipular números grandes y decimales | Interpretar y comunicar información numérica en contextos reales |
| Ética y Ciudadanía | Analizar causas y consecuencias de la violencia de género | Fomentar la reflexión crítica y los valores de igualdad y respeto |
| Humano | Dramatizar decisiones ante problemas de la vida | Desarrollar la toma de decisiones responsable y creativa |
Evaluación:
| Tipo | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación, aportaciones, comprensión de textos, resolución de problemas | Observación, portafolio, debates, autoevaluación |
| Sumativa | Productos finales: textos explicativos, dramatizaciones, propuestas de solución | Rubricas, presentaciones, informes escritos |
Notas finales:
Este proyecto busca fortalecer las capacidades de los estudiantes para afrontar retos académicos y sociales, promoviendo una educación integral, inclusiva y con sentido crítico, en línea con los principios de la NEM. Se fomenta la colaboración, la reflexión ética y la creatividad como ejes para alcanzar la excelencia académica y personal.
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