Proyecto Educativo de Primer Grado de Primaria: Uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Datos básicos del proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Uso del dibujo o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Asunto/Problema	Problemática del agua
Escenario	Escuela
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos de lenguajes	Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA lenguajes	Describe objetos, personas, seres vivos y lugares en su contexto, oral y/o escrito
Contenidos saberes	Impacto de actividades humanas en el entorno natural, acciones para su cuidado
PDA saberes	Identifica cambios en su entorno, infiere futuros cambios, se compara con otras personas
Contenidos éticos	Impacto de actividades humanas en la naturaleza, compromisos de cuidado
PDA éticos	Describe seres vivos y componentes presentes en su entorno
Contenidos humanos	La comunidad y su escuela
PDA humanos	Características de su comunidad, aspectos geográficos, climáticos y culturales

---

Campos formativos

Campo formativo	Objetivo principal
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de dibujo y escritura para recordar y comunicar acuerdos
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Entender el impacto del humano en el agua y el cuidado del entorno natural
Desarrollo personal y social	Fomentar la reflexión ética y la responsabilidad ambiental
Expresión y apreciación artística	Utilizar el arte para expresar ideas y acuerdos

---

Ejes articuladores

• Artes y experiencias estéticas: Promover la creatividad mediante el dibujo y la escritura.

• Participación comunitaria: Fomentar la colaboración y el compromiso con el cuidado del agua y el entorno.

• Educación ambiental: Concientizar sobre la problemática del agua y acciones para su conservación.

---

Metodología

• Enfoque comunitario: Trabajar en actividades que involucren a la comunidad escolar y familiar.

• Aprendizaje basado en proyectos: Desarrollar actividades integradas que conecten dibujo, escritura y reflexión.

• Participación activa: Estimular la exploración, expresión y diálogo entre los niños.

• Uso de recursos visuales y materiales naturales: Fomentar la creatividad y la conexión con su entorno.

---

Secuencias didácticas semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto y motivación <br>- Conversar sobre qué saben del agua y su importancia. <br>- Mostrar imágenes y objetos relacionados con el agua.	Actividad exploratoria <br>- Observar y dibujar objetos, lugares y personas relacionados con el agua en su entorno.	Resumen y reflexión <br>- Compartir sus dibujos y expresar qué aprendieron sobre el agua.
Martes	Revisión de actividades previas <br>- Recordar lo dibujado y hablado el día anterior.	Aprender sobre el impacto del humano en el agua <br>- Leer cuentos o narrar historias cortas sobre el uso del agua y su contaminación. <br>- Realizar un dibujo que represente cómo usan el agua en casa y en la escuela.	Compartir y dialogar <br>- Explicar en voz alta su dibujo y qué acciones pueden cuidar el agua.
Miércoles	Reflexión sobre acciones cotidianas <br>- Preguntar qué acciones realizan para cuidar el agua.	Actividad práctica <br>- Realizar un mural colectivo con dibujos de acciones para cuidar el agua en la comunidad.	Cierre grupal <br>- Resumir las acciones y compromisos que pueden adoptar.
Jueves	Conectar con el entorno y comunidad <br>- Visitar un lugar cercano (jardín, fuente, etc.) para observar el agua.	Actividad de escritura y dibujo <br>- Elaborar un pequeño cartel o dibujo con un mensaje sobre el cuidado del agua.	Presentación <br>- Mostrar y explicar su cartel o dibujo, promoviendo el compromiso.
Viernes	Revisión de todo lo aprendido <br>- Recordar las actividades y acuerdos realizados.	Creación de un acuerdo visual <br>- Dibujar en un cartel un compromiso para cuidar el agua en la escuela y en casa.	Cierre y evaluación <br>- Compartir sus compromisos, reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua y del entorno.

---

Actividades específicas por día

Día 1: Introducción y motivación

• Dinámica de preguntas y respuestas sobre el agua.

• Mostrar objetos y fotos.

• Dibujar en cuadernos o cartulinas.

Día 2: Exploración y reflexión

• Escuchar cuentos sobre el agua.

• Dibujar acciones cotidianas relacionadas con el uso del agua.

• Dialogar sobre cómo cuidar el agua.

Día 3: Acción comunitaria

• Crear un mural colectivo.

• Discutir acciones responsables.

• Elaborar compromisos escritos o ilustrados.

Día 4: Observación y expresión

• Visitar espacios con agua en la comunidad.

• Elaborar dibujos con mensajes ecológicos.

• Presentar sus creaciones.

Día 5: Síntesis y compromiso

• Revisar los aprendizajes.

• Crear un cartel con un compromiso personal y colectivo.

• Compartir en grupo y reflexionar.

---

Recursos didácticos

• Imágenes y fotografías relacionadas con el agua y su cuidado.

• Materiales de dibujo (papel, colores, lápices).

• Textos cortos o cuentos sobre el agua.

• Material natural o objetos relacionados con el entorno.

• Carteles o pizarras para actividades grupales.

---

Evaluación

• Observación del interés y participación.

• Calidad y creatividad en los dibujos y escritos.

• Capacidad para expresar ideas y compromisos.

• Reflexión sobre el impacto del humano en el agua y acciones de cuidado.

---

Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan la importancia del agua, desarrollen habilidades de expresión artística y escrita, y asuman un compromiso ético y social para su cuidado en su comunidad escolar.