vamos al recate
Por
channelkids
2025-05-18
Planeación didáctica por proyectos ¡vamos al recate!
Descubre el Impacto de las Planeaciones Analíticas y Proyectos Analíticos Didácticos, planeacion didactica por proyectos, planeacion didactica de la nueva escuela mexicana en vamos al recate. Descarga Gratis Material Educativo y Didáctico de Alto Valor. Enriquece la Experiencia de Aprendizaje con Recursos Interactivos y de Alta Calidad. Practica y Refuerza Habilidades Divertidamente con vamos al recate. Amplia Gama de Temas y Áreas Curriculares Adaptadas a Todos los Niveles. Encuentra Planeaciones Analíticas, Proyectos Analíticos Didácticos y Más. Impulsa el Éxito Académico Descargando Gratis. Transforma tus Clases en Experiencias Dinámicas y Significativas. ¡Únete a Nuestra Comunidad Educativa y Explora Ahora!Proyecto Educativo: Vamos al Recate
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Vamos al Recate |
|---|---|
| Asunto/Problema | En este proyecto convivirás con las personas mayores para rescatar bellas narraciones que compartirás con la comunidad de forma oral, escrita y a través del arte. |
| Escenario | Escuela |
| Metodología | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura |
| Contenidos de Lenguaje | Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración. |
| PDA Lenguajes | Reconoce el tema central de los textos leídos. |
| Contenidos Saberes | Mitología, narraciones tradicionales, técnicas de narración oral y escrita. |
| PDA Saberes | Identifica elementos culturales en las narraciones. |
| Contenidos Ética | Respeto por las historias y culturas de las personas mayores. |
| PDA Ética | Valora las narraciones y las experiencias de otros. |
| Contenidos Humanos | Comunicación, empatía, respeto, identidad cultural. |
| PDA Humanos | Participa activamente en la convivencia y en la valoración de las narraciones. |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Desarrollo de habilidades para escuchar, narrar, leer y escribir historias tradicionales y mitos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento de las culturas y tradiciones a través de las narraciones. |
| Pensamiento matemático | Uso de secuencias y patrones en las narraciones y en la organización de actividades. |
| Desarrollo personal y social | Fomento del respeto, empatía y valoración de la cultura y las historias de las personas mayores. |
| Expresión y apreciación artísticas | Uso del arte para representar y compartir narraciones tradicionales. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Fomentar el reconocimiento y valoración de las tradiciones culturales mediante la narración oral, escrita y artística. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Comunitario | Involucra a la comunidad, en especial a las personas mayores, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo intercambios culturales y narrativos. |
Secuencias didácticas diarias
Semana 1: Introducción y acercamiento a las narraciones tradicionales
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del proyecto y sensibilización sobre la importancia de las historias tradicionales. | - Diálogo con las personas mayores sobre sus narraciones favoritas.<br>- Escuchar una narración oral de un adulto. | Reflexión grupal sobre la historia escuchada y lo que aprendieron. |
| Martes | Recordar las narraciones escuchadas y hablar sobre sus personajes y valores. | - Visualización de imágenes relacionadas con las historias.<br>- Realización de un mural colectivo con los personajes y escenas. | Compartir en grupo qué les gustó y qué aprendieron de la narración. |
| Miércoles | Introducción a la escritura de pequeñas historias o resúmenes. | - Escribir en equipos un resumen o una historia sencilla inspirada en la narración escuchada. | Presentar y compartir las historias con la clase. |
| Jueves | Exploración del arte como medio de expresión. | - Dibujar escenas de las narraciones o crear títeres con materiales reciclados. | Exhibir los trabajos artísticos y narrarlos en voz alta. |
| Viernes | Recapitulación de la semana y preparación para la siguiente. | - Presentación de las narraciones y obras artísticas. | Reflexión grupal sobre lo aprendido y qué quieren explorar la próxima semana. |
Semana 2: Profundización en mitos y leyendas
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Introducción a los mitos y leyendas. | - Lectura compartida de un mito o leyenda adaptada. | Conversación sobre los valores y enseñanzas del mito. |
| Martes | Analizar los elementos culturales y simbólicos en las historias. | - Discusión en grupos pequeños.<br>- Elaborar un mapa conceptual. | Compartir conclusiones con toda la clase. |
| Miércoles | Creación de narraciones propias basadas en mitos o leyendas. | - Escribir y dibujar una historia propia inspirada en los mitos. | Presentar las historias a la comunidad escolar. |
| Jueves | Uso del arte para representar los mitos y leyendas. | - Realizar dramatizaciones o títeres de las historias creadas. | Presentar las dramatizaciones frente a la comunidad escolar. |
| Viernes | Evaluación y valoración de las narraciones y actividades. | - Reflexión grupal y autoevaluación.<br>- Compartir experiencias y aprendizajes. | Preparar una exposición final para compartir con las familias y comunidad. |
Evaluación
| Tipo de evaluación | Instrumentos | Criterios |
|---|---|---|
| Formativa | Observación, portafolios, registros de participación | Participación activa, interés, respeto hacia las narraciones y compañeros. |
| Sumativa | Presentaciones, narraciones escritas y artísticas | Capacidad para reconocer y valorar las narraciones, expresar ideas y crear historias. |
Recursos
Impacto esperado
Este proyecto busca promover en los niños una profunda apreciación por las narraciones tradicionales, fortaleciendo su identidad cultural, habilidades comunicativas y su sensibilidad hacia las experiencias de las personas mayores, mediante un enfoque activo, participativo y artístico.
Nuestro material educativo y didáctico para educación primaria y preescolar está diseñado de acuerdo con la licencia Creative Commons de tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual. Esto significa que siempre se debe reconocer la autoría de las actividades, que está permitido realizar adaptaciones y traducciones de las mismas, pero no se permite su comercialización. Descubre nuestras actividades educativas gratuitas para enriquecer el aprendizaje en educación primaria y preescolar.
Descubre nuestra amplia selección de juegos didácticos para niños y material didáctico para primaria y preescolar. Nuestros juegos están diseñados para aprender de manera divertida y efectiva. Además, ofrecemos numerosos recursos didácticos sin necesidad de inscripción. Explora nuestras opciones educativas para educación primaria y preescolar y disfruta de una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Planeación didáctica por proyectos ¡vamos al recate!
Descubre contenido educativo de calidad que transformará tus clases. En nuestro sitio, encontrarás una amplia gama de recursos educativos, desde materiales didácticos hasta planificaciones y actividades interactivas. Nuestro objetivo es enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, brindando herramientas efectivas y actualizadas para educadores y estudiantes. Explora nuestras publicaciones educativas y accede a descargas gratuitas de material educativo de diversas áreas y niveles. Estamos comprometidos en impulsar el éxito académico y fomentar el aprendizaje significativo. Únete a nuestra comunidad educativa y descubre nuevas formas de inspirar y motivar a tus estudiantes. ¡Empieza hoy mismo y transforma tu entorno educativo!
