Violencia de genero
Por
channelkids
2025-05-04
Planeación didáctica por proyectos ¡Violencia de genero!
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Este proyecto tiene como objetivo sensibilizar y formar a los adolescentes de secundaria (12 años) en la identificación, prevención y rechazo de la violencia de género, promoviendo una cultura de respeto, igualdad e inclusión en el aula.
Datos Generales
| Nombre del Proyecto | Violencia de Género |
|---|---|
| Asunto/Problema | Muchas personas no reconocen cuándo están siendo víctimas o testigos de violencia de género. Tipos de violencia como insultos, celos excesivos, control del celular o limitaciones para salir o hablar con otras personas, se consideran 'normales', dificultando su detección y prevención. |
| Escenario | Aula |
| Metodología | Basado en Problemas (ABP - Aprendizaje Basado en Problemas) |
| Ejes Articuladores | Inclusión, Respeto, Igualdad |
Campos Formativos
| Campo Formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Análisis de datos y estadísticas sobre violencia de género. |
| Lenguas y Literacidad | Uso y comprensión de diferentes tipos de textos (informativos, testimoniales, legales). |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | Reconocimiento de las formas de violencia y sus efectos. |
| Desarrollo Personal y para la Convivencia | Fomento del respeto, empatía, reconocimiento de derechos humanos. |
| Expresión y Apreciación Artísticas | Uso de expresiones artísticas para sensibilizar y comunicar. |
Ejes Articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover una cultura de respeto y aceptación de las diferencias. |
| Respeto | Fomentar actitudes de respeto hacia uno mismo y hacia los demás. |
| Igualdad | Reconocer y valorar la igualdad de derechos y oportunidades. |
Metodología
| Enfoque | Descripción |
|---|---|
| Basado en Problemas | Los estudiantes enfrentan situaciones problemáticas que deben analizar, investigar y resolver, promoviendo el aprendizaje activo y participativo. |
| Técnicas | Debate, análisis de casos, dramatizaciones, trabajo en equipo, reflexión grupal. |
Secuencias Didácticas por Día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del tema "¿Qué es la violencia de género?" con una breve discusión y motivación (video, historia) | Análisis de conceptos clave y ejemplos cotidianos. | Reflexión grupal y registro de ideas principales. |
| Martes | Planteamiento de un problema: "¿Por qué algunas conductas se consideran normales y en realidad son violencia?" | Investigación en grupos sobre tipos de violencia y sus manifestaciones. | Compartir hallazgos y discusión en plenaria. |
| Miércoles | Presentación de casos reales y ficticios mediante dramatizaciones o testimonios (videos o lectura). | Análisis y discusión de los casos identificando tipos de violencia y sus características. | Reflexión escrita: ¿Qué aprendí de estos casos? |
| Jueves | Debate guiado: "¿Qué podemos hacer para prevenir y denunciar la violencia de género?" | Elaboración de propuestas y acciones concretas para la comunidad escolar. | Elaboración de un cartel o campaña digital con mensajes de prevención. |
| Viernes | Evaluación formativa y socialización de los productos creados. | Reflexión final: ¿Qué cambios puedo hacer en mi comportamiento y en mi entorno? | Cierre con compromiso personal y grupal para promover la igualdad y el respeto. |
Contenidos
Lenguajes
| Contenido | PDA | Justificación |
|---|---|---|
| Comunicación verbal y no verbal | Uso de diferentes medios y lenguajes para expresar ideas y emociones | Facilitar la comprensión y empatía en temas sensibles. |
| Uso adecuado del lenguaje | Fomentar la comunicación respetuosa y asertiva | Promover un ambiente de diálogo respetuoso. |
Saberes
| Contenido | PDA | Justificación |
|---|---|---|
| Tipos de violencia de género | Análisis de casos y conceptos | Reconocer y diferenciar conductas violentas. |
| Derechos humanos y de las mujeres | Investigación y debate | Promover el respeto y la igualdad. |
| Impacto de la violencia | Análisis de consecuencias físicas, emocionales y sociales | Sensibilizar sobre los efectos dañinos. |
Ética
| Contenido | PDA | Justificación |
|---|---|---|
| Respeto, empatía y solidaridad | Reflexiones y acciones concretas | Fomentar valores éticos en la convivencia. |
| Normas de convivencia | Discusión y construcción colectiva | Promover ambientes seguros y respetuosos. |
Humano
| Contenido | PDA | Justificación |
|---|---|---|
| Autoconocimiento y autoestima | Dinámicas y reflexiones | Fortalecer la identidad y respeto propio. |
| Empatía hacia los demás | Role-playing y actividades grupales | Promover la comprensión y aceptación. |
Campos de Acción para la Promoción de la Inclusión
| Línea de Acción | Descripción |
|---|---|
| Campañas de sensibilización | Elaboración y difusión de mensajes contra la violencia de género. |
| Creación de espacios seguros | Espacios de diálogo y apoyo para víctimas y testigos. |
| Participación activa | Promover el compromiso personal y colectivo en la lucha contra la violencia. |
Evaluación
| Tipo | Instrumentos | Propósito |
|---|---|---|
| Formativa | Observación, participación en debates, productos creativos | Detectar avances y dificultades. |
| Sumativa | Presentación de campañas, reflexiones escritas, productos finales | Evaluar comprensión y compromiso. |
Referencias y Recursos
- Videos y testimonios sobre violencia de género.
- Textos informativos y legales.
- Materiales para campañas y carteles.
- Guías para dramatizaciones y debates.
Conclusión
Este proyecto busca fortalecer en los adolescentes la capacidad de reconocer, prevenir y actuar frente a la violencia de género, promoviendo una cultura de respeto, igualdad e inclusión dentro y fuera del aula. A través de metodologías participativas y reflexivas, se espera que los estudiantes desarrollen habilidades sociales, éticas y cognitivas que contribuyan a su crecimiento personal y a la construcción de una comunidad escolar más justa y respetuosa.
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Planeación didáctica por proyectos ¡Violencia de genero!
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