Planeación Didáctica para Primer Grado: Guía práctica para docentes y padres en educación infantil

Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas, ciclos agrícolas y festividades, vinculados con nociones de tiempo y espacio histórico ("antes, durante, después").

Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos, microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, suelos, montañas, valles, aire) presentes en su comunidad.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal: "¿Qué insectos conocen en su comunidad?" (¿Qué insectos han visto?)
• Dibujo colectivo: Los niños dibujan insectos que han observado. (Fuente: Libro, Pág. X)
• Juego de adivinanzas con imágenes de insectos para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Dialogamos sobre experiencias previas: "¿Qué insectos han visto en casa o en el parque?"
• Cuento corto con imágenes de insectos en su hábitat natural, para activar conocimientos previos y generar interés.

Planificación

• Elaboración de un plan sencillo: Cada niño escoge un insecto para investigar y dibujar.
• Asignación de roles: quién buscará en el jardín, quién tomará fotos, quién dibujará, etc.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida al jardín o patio escolar con lupas y cuadernos para explorar insectos en su entorno cercano.
• Actividad de recolección: con cuidado, los niños recogen insectos en pequeños frascos transparentes (con supervisión).
• Observación guiada: descripción oral y visual de los insectos encontrados.

Comprensión y producción

• Creación de un mural con fotos, dibujos y recortes de los insectos.
• Narración oral: cada niño comparte qué insecto encontró, cómo es, qué come, dónde vive (Fuente: Libro, Pág. X).
• Elaboración de pequeñas historias o poemas sobre los insectos.

Reconocimiento

• Presentación del mural en pequeño grupo y en asamblea.
• Rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué me gustaría investigar más?

Corrección

• Revisamos y complementamos la información del mural.
• Actividad de reflexión: ¿Qué insectos aún no conocemos y queremos aprender?

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un "Libro de los insectos" con textos, dibujos y fotos.
• Juego de roles: "Soy un insecto", donde los niños actúan y describen cómo se sienten en su hábitat.

Difusión

• Presentación del libro y del mural a la comunidad escolar y a las familias.
• Invitación a los padres para que compartan historias o insectos que conocen.

Consideraciones

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo cuidamos a los insectos y a la naturaleza?
• Discusión sobre la importancia de los insectos para el cuidado del medio ambiente.

Avances

• Evaluación de los productos (mural, libro, historias).
• Registro de qué conocimientos lograron comprender y qué les gustaría seguir explorando.

Presentamos

Planteamiento del problema ético/social

• Diálogo inicial: "¿Por qué es importante cuidar a los insectos y a la naturaleza?"
• Presentación de una historia sencilla sobre el impacto de la contaminación en los insectos (Fuente: Libro, Pág. X).

Recolectemos

Saber previo

• Ronda de preguntas: "¿Qué insectos conocen?"
• ¿Qué saben sobre su función en la naturaleza?
• Registro visual con imágenes de insectos y su hábitat.

Formulemos

Definir el problema

• Actividad en grupos pequeños: "¿Qué pasa si no cuidamos a los insectos?"
• Elaborar una lista de problemas que afectan a los insectos en su comunidad.

Organizamos

Planificación

• Crear un plan para aprender más y cuidar a los insectos: tareas, roles y materiales.
• Decidir cómo documentarán su proyecto (dibujos, fotos, historias).

Construimos

Realización

• Implementar acciones: sembrar plantas que atraen insectos, crear refugios pequeños.
• Recolección de datos y observación continua.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar los avances: ¿Qué hemos logrado? ¿Qué podemos mejorar?
• Compartir experiencias y resultados con la clase.

Compartimos

Socialización y valoración

• Presentar un mural o cuaderno con lo aprendido y las acciones realizadas.
• Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y todos sus seres vivos.

Reconoce y describe insectos en su comunidad

Puede identificar diferentes insectos y explicar sus características básicas.

Participa activamente en actividades de investigación

Colabora en salidas, recolección y creación del mural o libro.

Reflexiona sobre la importancia de los insectos y el cuidado del medio ambiente

Expresa ideas y sentimientos relacionados con el tema.

Demuestra responsabilidad en el manejo de materiales y respeto por los seres vivos

Usa con cuidado lupas, frascos y materiales de trabajo.