Planeación Didáctica para Segundo Grado: Recursos y Estrategias para Mejorar el Aprendizaje

Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Tipi lector
Asunto o Problema Principal a Abordar: Se leen en voz alta textos literarios y se dialoga sobre lo leído.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contenidos y PDAs Seleccionados

Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase 2: Acción

Fase 3: Intervención

Saber y Pensar Científico - Indagación con enfoque STEAM

Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA):

Nombre: Libro digital de cuentos y colecciones numéricas
Criterios de evaluación:

• El cuento o dramatización refleja coherencia y creatividad.
• Uso correcto del vocabulario y estructura básica.
• La colección numérica o patrón está correcto y bien explicado.
• Participación activa y trabajo en equipo.

Evaluación:

• Autoevaluación: Los niños responden preguntas simples como: "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Qué puedo mejorar en mi lectura o en mis números?".
• Coevaluación: Los compañeros comentan qué les gustó del trabajo de cada uno y qué creen que puede mejorar, usando rúbricas sencillas como: "Participó mucho", "Me ayudó", "Hizo un buen trabajo".

Este diseño fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, en un enfoque lúdico, creativo y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.