Proyecto Dáctico para Primer Grado: Árbol de cualidades y valores en diciembre (quincenal)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: El árbol de las cualidades y valores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Dificultad al reconocer sus cualidades y actitudes
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Lenguajes (Contenidos): Escritura colectiva por medio del dictado.
• Lenguajes (PDA): Establece correspondencias entre oralidad y escritura.
• Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X (Referencia a fuente específica si se proporciona)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta se organiza en dos semanas, cada una con actividades creativas y significativas, alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral y escrita, con un enfoque en artes y experiencias estéticas.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador: "El árbol de las cualidades" (cuento inventado para la ocasión, con ilustraciones) para activar la imaginación y las emociones.
• Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): Ronda de preguntas en círculos: "¿Qué cualidades creen que tienen las personas que nos gustan?"

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Dibujo colectivo: en una cartulina grande, los niños dibujan las cualidades que creen que tiene un árbol especial (ej. bondad, amistad, valentía). Luego, cada uno comparte su dibujo y explica por qué eligió esa cualidad.
• Actividad 4: Juego de roles: representamos en grupos pequeñas escenas donde muestran cualidades positivas (ej. ayudar, compartir).

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué cualidades nos gustaría tener?
• Se invita a un compañero a decir qué cualidades vio en él durante las actividades.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción rítmica sobre cualidades humanas (ej. "Las cualidades").
• Actividad 2: Breve reflexión: ¿Qué cualidades nos hacen buenos amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Árbol de las cualidades" en cartelera, donde cada niño pega una hoja con su cualidad favorita y escribe su nombre (con ayuda del docente).
• Actividad 4: Lectura en voz alta y dictado de palabras relacionadas con cualidades (ej. amable, valiente, generoso).

Cierre:

• Breve dramatización: cada niño actúa una cualidad en una situación concreta, y los compañeros comentan qué cualidad vieron.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre cualidades (ej. "Soy valiente, pero no tengo miedo").
• Actividad 2: Pregunta guía: ¿Cómo podemos mostrar nuestras cualidades en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural: "Mi cualidad favorita", donde cada niño dibuja y escribe su cualidad, acompañada de una acción que realiza para demostrarla. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Actividad 4: Manualidad: hacer un "Árbol de las cualidades" con hojas de papel y pegatinas.

Cierre:

• Compartir en círculo qué cualidades les gustaría fortalecer.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción sobre valores y cualidades.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué cualidad tiene tu amigo?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración colectiva: crear una historia donde los personajes demuestran cualidades importantes.
• Actividad 4: Escribir en equipo un dictado colectivo: "Yo soy amable porque...", con ayuda del docente para establecer las correspondencias entre oralidad y escritura (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Debate breve: ¿Qué aprendimos hoy sobre nuestras cualidades?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de cualidades.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué cualidades me gustan en mí?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural interactivo: "Mi árbol de cualidades", en el que cada niño coloca su hoja con su cualidad y una acción concreta.
• Actividad 4: Creación de un poema colectivo sobre cualidades y valores, usando palabras aprendidas.

Cierre:

• Presentación del poema y reflexión grupal.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Círculo de bienvenida con una canción sobre amistad y cualidades.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué cualidades nos ayudan a ser buenos amigos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: representar en pequeños grupos escenas donde muestran cualidades positivas en diferentes situaciones cotidianas.
• Actividad 4: Dibujar y escribir en parejas: "Mi mejor cualidad y cómo la muestro".

Cierre:

• Compartir en círculo qué aprendieron y qué cualidades quieren seguir practicando.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras positivas sobre uno mismo y sus compañeros.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando alguien no muestra sus cualidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura: en pequeños grupos, dictar y escribir frases sobre cualidades, estableciendo relación con el oral (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Decoración del "Árbol de las cualidades" con recortes y dibujos.

Cierre:

• Reflexión en parejas: ¿Qué cualidades me gustaría seguir desarrollando?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre cualidades humanas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué cualidades nos hacen únicos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego en círculo: "El árbol de las cualidades", donde cada niño comparte una cualidad y recibe una palabra de reconocimiento.
• Actividad 4: Pintar un árbol grande en papel mural, pegando hojas con cualidades y acciones.

Cierre:

• Socialización: ¿Qué cualidades aprendimos en esta semana?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Narración participativa: historia sobre amigos que demuestran cualidades.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a nuestros amigos a mostrar sus cualidades?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un libro colectivo: cada niño escribe y dibuja una cualidad que le gusta en un cuento ilustrado.
• Actividad 4: Juego de "Simón dice" con instrucciones que impliquen cualidades (ej. "Simón dice: sé valiente").

Cierre:

• Círculo de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre sus cualidades y las de los demás?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción final sobre cualidades y valores.
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: decirle a un compañero qué cualidad admiran en él.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del producto final: un árbol gigante en el aula con hojas que contienen las cualidades y acciones de cada niño.
• Actividad 4: Ensayo general del "Poema colectivo" para presentar a las familias.

Cierre:

• Presentación del "Árbol de las cualidades" y lectura del poema.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto:
Un "Árbol de las cualidades" gigante elaborado en el aula, donde cada niño ha pegado su hoja con su cualidad y una acción que realiza para demostrarla. Además, un poema colectivo que resume las cualidades aprendidas, presentado en una pequeña ceremonia.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación directa: acompañar y registrar cómo participan los niños en actividades orales, manualidades y dramatizaciones.
• Listas de cotejo: para verificar la participación en actividades y comprensión de conceptos.
• Rúbricas sencillas: evaluar el compromiso, colaboración, expresión oral y escrita.
• Preguntas reflexivas: al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron, qué les gustó y qué pueden mejorar.
• Autoevaluación y coevaluación: los niños comentan qué cualidades creen que demostraron y qué cualidades admiran en sus compañeros, fomentando la reflexión y el reconocimiento positivo.

Este proyecto busca fortalecer en los niños la valoración de sus cualidades y las de sus amigos, promoviendo un ambiente de respeto, colaboración y expresión artística, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.