Proyecto Dáctico para Primer Grado: Mi huerto de plantas medicinales en febrero (quincenal)

Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi huerto de plantas medicinales
Asunto o Problema Principal: La creciente gestión inadecuada de residuos (basura) en la comunidad.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios comunitarios y aprendizaje basado en proyectos
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:

• Saberes y Pensamiento Científico: Características del entorno natural y sociocultural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• PDA: Propone y participa en acciones socioculturales que favorecen el cuidado del entorno natural, expresando la importancia de relaciones armónicas con la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo de la Planeación Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: "¿Qué sabemos sobre la naturaleza y la basura?" (dinámica de compartir ideas previas).
• Actividad 2: Juego de recuperación de conocimientos: "El árbol de ideas" donde colocan en hojas las cosas que conocen del entorno natural y cómo cuidarlo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada en el patio escolar o comunidad: observar plantas, basura y animales, usando lupas y dibujos para identificar características.
• Actividad 4: Cuento participativo: "El pequeño jardinero y la basura" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), para reflexionar sobre la importancia de mantener limpio su entorno.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar nuestra comunidad?
• Dibujar en cartulina algo que aprendieron sobre la naturaleza y la basura.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué es basura?" con objetos reales y reciclables.
• Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Actividad práctica: clasificar basura en reciclable y no reciclable usando materiales manipulables (botellas, papeles, plásticos).
• Creación de un mural: "Nuestro compromiso para cuidar la comunidad" con dibujos y frases.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué podemos hacer para mantener limpio nuestro entorno?
• Cantar canción sobre el cuidado del medio ambiente.

Miércoles

Inicio:

• Canción y movimiento: "La tierra y yo" para activar conocimientos y emociones.
• Pregunta previa: "¿Qué plantas medicinales conoces?"

Desarrollo:

• Visita a un huerto cercano o actividad con plantas en el aula: identificar y oler plantas medicinales.
• Manualidad: hacer un pequeño huerto en macetas con semillas de plantas medicinales (hierbabuena, menta).

Cierre:

• Compartir en grupo qué plantas sembraron y cómo cuidarlas.
• Dibujar su planta favorita y una acción para cuidarla.

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un cuidador del huerto", en el que los niños representan cómo se cuida una planta.
• Pregunta: "¿Por qué es importante que las plantas estén sanas?"

Desarrollo:

• Actividad de limpieza y cuidado del huerto: regar, quitar maleza (si hay), observar el crecimiento.
• Elaboración de un cartel: "Cuidemos nuestro huerto y comunidad".

Cierre:

• Reflexión colectiva: ¿Qué acciones realizamos para cuidar nuestro huerto y comunidad?
• Escribir o dibujar una acción que cada uno hará en casa o en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Cuento: "La aventura del pequeño jardinero" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué aprendimos sobre plantas y basura?

Desarrollo:

• Juego de dramatización: representar la historia del cuento, enfatizando el cuidado del medio ambiente.
• Elaborar un mural colectivo con dibujos de acciones para mantener limpio y saludable su comunidad.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué podemos hacer en casa y en la comunidad para cuidar nuestro entorno?
• Cierre con una canción sobre el cuidado del planeta.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de reconocimiento: "Mi comunidad en dibujos" (dibujos libres).
• Pregunta motivadora: ¿Qué cambios vemos en nuestro entorno cuando cuidamos la comunidad?

Desarrollo:

• Proyecto colectivo: construir un "Bote de ideas" con materiales reciclados donde cada niño aporta una propuesta para cuidar el ambiente.
• Planificación de una campaña de limpieza en la comunidad: quién, cuándo, cómo.

Cierre:

• Presentación de las propuestas y acuerdos que harán en la comunidad.
• Reflexión: ¿Por qué es importante colaborar?

Martes

Inicio:

• Juego: "El recolector de basura" con obstáculos y tareas en equipo.
• Pregunta previa: ¿Qué podemos hacer para reducir la basura?

Desarrollo:

• Elaboración de carteles informativos para colocar en la comunidad sobre el manejo de residuos.
• Creación de un "Reciclamático" con objetos reutilizados para promover el reciclaje.

Cierre:

• Socialización de los carteles y el Reciclamático.
• Recordatorio: "Cada uno puede ser un héroe del ambiente".

Miércoles

Inicio:

• Cuento: "El árbol de los deseos" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta: ¿Qué deseos tienen para su comunidad y el medio ambiente?

Desarrollo:

• Actividad de dibujo: cada niño expresa su deseo para un entorno limpio y saludable.
• Elaboración de una "Carta al planeta" que serán entregadas en la comunidad.

Cierre:

• Compartir los dibujos y cartas en círculo.
• Reflexión: ¿Qué acciones debemos realizar para cumplir nuestros deseos?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria visual: relacionar acciones con resultados positivos en el cuidado del medio ambiente.
• Pregunta: ¿Qué acciones ayudan a mantener nuestro entorno saludable?

Desarrollo:

• Visita a un lugar de la comunidad donde haya acciones de reciclaje o cuidado ambiental.
• Registro fotográfico y conversación con un adulto responsable.

Cierre:

• Creación de un mural con las fotos y lo aprendido.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos y qué haremos?

Viernes

Inicio:

• Canción: "Cuidar nuestro planeta" (canción creativa con movimientos).
• Pregunta: ¿Qué acciones podemos hacer todos los días?

Desarrollo:

• Elaboración de un calendario de acciones diarias para cuidar el entorno.
• Presentación del Producto Desempeño: un "Libro de acciones para cuidar la comunidad" elaborado por los niños.

Cierre:

• Compartir el libro con la comunidad y planear una pequeña exposición.
• Reflexión: ¿Por qué es importante que todos participemos?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: Libro colectivo "Nuestros pasos para cuidar la comunidad"
Descripción: Cada niño contribuirá con dibujos, frases y acciones que aprendieron durante el proyecto para crear un libro que muestre sus compromisos y acciones para mantener limpia y saludable su comunidad.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: detectar interés, participación y colaboración en actividades grupales e individuales.
• Listas de cotejo: para registrar qué conocimientos y habilidades adquieren en cada actividad.
• Preguntas reflexivas: al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo pueden aplicar lo aprendido.
• Autoevaluación: invitando a los niños a expresar qué les gustó y qué mejorarían del proyecto.
• Coevaluación: en actividades grupales, valorar cómo colaboran y apoyan a sus compañeros.

Este proceso busca fortalecer el compromiso de los niños con su comunidad y promover acciones concretas para el cuidado del entorno, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.