Proyecto Normas de Cortesía para Primer Grado en Febrero: Planificación Didáctica Semanal (5 Días)

Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Normas de cortesía
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Práctica de normas de cortesía en conversaciones cotidianas
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes: Febrero
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Comunitario
• Ejes Articuladores: Inclusión
• Contenidos y PDAs Seleccionados:

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con una "Cápsula de cortesía": cada niño dice un saludo y una palabra amable (ejemplo: "Hola", "Gracias"). Se conversa sobre cuándo y cómo usamos estas palabras en casa y en la escuela.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué palabras corteses conocen y cuándo las usan en su día a día. Se puede usar una tarjeta con imágenes de acciones corteses o no corteses para activar conocimientos previos (Fuente: Proyectos de Aula).

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración creativa: Los niños escuchan un cuento breve (puede ser una historia sobre una mascota que recibe palabras amables). Luego, en grupos, representan escenas donde practican normas de cortesía, usando títeres o dibujos manipulables, fomentando la expresión oral y la colaboración.
• Actividad 4: Manualidad: Crear un "Árbol de las palabras amables", donde cada niño pega hojas con palabras corteses que ha aprendido, reforzando la relación entre oralidad y escritura (Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Socialización del "Árbol de las palabras amables" y reflexión guiada: ¿Por qué es importante usar palabras corteses? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos dice algo amable? Se fomenta la empatía y la expresión oral.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El buzón de la cortesía". Los niños se turnan para practicar saludos, despedidas y palabras de agradecimiento en situaciones simuladas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué palabras corteses podemos usar en la escuela y en casa? Se registran en una cartelera visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de tarjetas de cortesía: En parejas, los niños diseñan tarjetas con frases amables (ej. "Gracias por ayudarme", "Por favor, comparte tu juguete"). Luego, las intercambian y las leen en voz alta.
• Actividad 4: Registro gráfico: Los niños identifican y clasifican en un cuadro actividades en la comunidad y en su escuela donde se practican normas de respeto y cortesía (Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Compartir en grupo las tarjetas creadas y reflexionar sobre cómo podemos practicar cortesía en diferentes situaciones. Se reforzará la comprensión de la relación entre las acciones y las palabras amables.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre cortesía y respeto, motivando la participación activa y el ritmo.
• Actividad 2: Revisión de los dibujos o tarjetas del día anterior, preguntando qué palabras y acciones corteses recuerdan.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Simón dice" con instrucciones corteses: "Simón dice, saluda a tu compañero", promoviendo la comprensión y la práctica activa.
• Actividad 4: Exploración del entorno natural y social cercano: Los niños, con apoyo visual, identifican acciones respetuosas hacia la naturaleza y los seres vivos, registrándolas en un mural (Fuente: Proyectos de Aula).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos hoy sobre ser amables? ¿Por qué es importante respetar a todos? Se comparte una palabra amable que usarán durante el día.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "El espejo": Los niños imitan gestos y palabras amables, fomentando la empatía y la expresión corporal.
• Actividad 2: Pregunta guiada: ¿Qué palabras y acciones pueden ayudarnos a ser buenos amigos y miembros de la comunidad? Anotaciones en cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo titulado "Nuestro compromiso de cortesía", donde cada niño aporta dibujos o frases que reflejen acciones respetuosas y amables en la comunidad.
• Actividad 4: Juego cooperativo: en equipo, resolver un pequeño reto (ej. construir una torre con bloques) usando palabras de cortesía y respeto mutuo, promoviendo la colaboración y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Socialización del mural y discusión: ¿Cómo podemos practicar cortesía en nuestro día a día? Se invita a los niños a compartir una acción amable que harán mañana.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de agradecimientos: cada niño dice qué palabra cortés usó durante la semana y cómo se sintió.
• Actividad 2: Recapitulación visual: revisión del "Árbol de palabras amables" y del mural colectivo, reforzando los aprendizajes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Desempeño Auténtico: Los niños elaboran un "Libro de cortesía" donde dibujan y escriben (con ayuda) frases de amabilidad y respeto que aprendieron. Cada niño comparte su página con el grupo.
• Actividad 4: Juego de "Círculo de palabras amables": en grupo, se pasan palabras o frases corteses, reforzando la práctica y la oralidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Por qué es importante practicar la cortesía todos los días? ¿Qué aprendieron sobre cómo ser mejores compañeros? Se entregan pequeñas medallas o stickers de reconocimiento por su participación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

"Libro de Cortesía": Cada niño creará un pequeño libro ilustrado donde plasmará frases y acciones de respeto y amabilidad aprendidas durante la semana. Este producto evidencia la adquisición de conocimientos sobre normas de cortesía, la relación entre oralidad y escritura, y la reflexión sobre su importancia en la comunidad.

Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Durante las actividades, registrar cómo participan los niños en rol-play, juegos y creación de materiales.
• Listas de cotejo: Para verificar la incorporación de palabras corteses, participación en actividades grupales y respeto hacia sus compañeros.
• Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y cómo pueden practicar la cortesía en su entorno.
• Rúbrica sencilla para el Libro de Cortesía:

Este proyecto busca fortalecer en los niños la comprensión de la importancia de las normas de cortesía, promoviendo habilidades sociales, el respeto por el entorno y el fortalecimiento de su identidad comunitaria, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.