Proyecto Planeación Didáctica de Primer Grado para Diciembre: Cómo Celebran las Familias de Mi Comunidad por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Así festejan las familias de mi comunidad
Asunto o Problema: Identificar las festividades que realizan las familias de mi comunidad y qué acciones llevan a cabo.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Diciembre
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos:
- Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
PDAs:
- Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Contextualización inicial | Iniciar con una plática grupal preguntando: "¿Qué festividades conocen en su comunidad y en sus familias?" Para activar conocimientos previos, usar imágenes de festividades locales y pedir a los niños que las comenten. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Recuperación | Conociendo nuestras tradiciones | Mostrar fotografías familiares y comunitarias de festividades pasadas, invitando a los niños a compartir si han participado o visto esas celebraciones. Utilizar objetos, recetas, o canciones relacionadas. Se fomenta la expresión oral y la colaboración. |
Planificación | Elaborando un plan comunitario | En pequeños grupos, definir qué festividades quieren aprender más y cómo podrán investigarlas. Asignar roles: quien busca fotos, quien entrevista a un familiar, quien dibuja. Se promueve la organización y el sentido de pertenencia. |
Fase 2: Acción
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acercamiento | Explorando festividades | Visitar en la comunidad lugares donde se realicen festividades (mercados, iglesias, casas). Se pueden realizar paseos cortos con apoyo de las familias. Se invita a que los niños traigan objetos o historias relacionadas. |
Comprensión y producción | Documentando y creando | Elaborar un mural con fotografías, dibujos y recortes que representen las festividades. Los niños podrán crear pequeñas narraciones orales o escritas sobre cada celebración. Utilizar materiales manipulables como papel, arcilla, y fotografías impresas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Reconocimiento | Compartiendo avances | Presentar en pequeño grupo el mural y las historias que han escrito, promoviendo la expresión oral y la valoración del trabajo en equipo. Se pueden grabar videos o grabaciones de sus relatos. |
Corrección | Ajustando lo aprendido | Reflexionar con los niños sobre lo que aprendieron, qué les gustó y qué fue difícil. Revisar las narraciones y las imágenes, realizando correcciones o enriqueciendo las presentaciones. |
Fase 3: Intervención
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Integración | Celebrando nuestras tradiciones | Organizar una pequeña feria en la comunidad donde los niños puedan mostrar sus murales, narraciones y objetos relacionados con las festividades. Invitar a familias y vecinos para fortalecer el sentido de comunidad. |
Difusión | Compartiendo con la comunidad | Grabar un video o montar una exposición con las producciones de los niños para que otros niños, docentes y familiares puedan verla y comentarla. Incorporar canciones y danzas típicas si es posible. |
Consideraciones | Reflexionando sobre el proceso | Realizar una ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustó?, ¿Qué les gustaría seguir explorando? Se puede crear un mural colectivo con frases y dibujos que representen lo aprendido. |
Avances | Evaluando logros y próximos pasos | Revisar el producto final y las narraciones para valorar el reconocimiento del patrimonio cultural. Plantear nuevas actividades para profundizar en otras festividades o tradiciones. |
Producto y Evaluación
Producto de la Unidad
Un mural comunitario y una exposición oral en la que los niños compartan lo que aprendieron sobre las festividades de sus familias y comunidad, incluyendo fotografías, objetos y narraciones.
Criterios de Evaluación
- Participa activamente en las actividades.
- Utiliza vocabulario adecuado para describir festividades.
- Muestra respeto y valoración por las tradiciones comunitarias.
- Colabora en la elaboración del mural y en la exposición.
- Expresa sus ideas con claridad y confianza.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué aprendí sobre las festividades de mi comunidad?
- ¿Me sentí cómodo compartiendo mis ideas y objetos?
- ¿Qué puedo mejorar para seguir aprendiendo?
- ¿Qué me gustó más de esta experiencia?
Este proyecto fomenta el reconocimiento de la cultura local, la valoración del patrimonio familiar y comunitario, y desarrolla habilidades de expresión oral, colaboración y pensamiento crítico en los niños de primer grado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
