Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Noviembre, de la Lucha Armada de 1910 a la Justicia Social Actual

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Actividad lúdica de apertura: "El mural de las reglas" donde los niños dibujan reglas que conocen en casa, en la escuela y en la comunidad.
• Cuestionamiento: ¿Por qué es importante respetar las reglas? ¿Qué pasa si no las respetamos?
  (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de círculos: Los niños cuentan alguna situación en la que tuvieron un conflicto o vieron uno en su entorno.
• Imágenes y cuentos: Presentar imágenes de conflictos históricos y actuales, y preguntar qué creen que pasa.
• Registro visual: Dibujos o palabras que expresen sus ideas previas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Lluvia de ideas guiada: ¿Qué problemas sociales han observado o escuchado?
• Mapa mental colectivo: Crear un mapa en la pizarra con las ideas de los niños, relacionadas con conflictos y soluciones.
• Pregunta clave: ¿Cómo podemos aprender a resolver los conflictos y construir un mundo más justo?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formación de pequeños grupos: Cada grupo selecciona un conflicto social (pasado o presente).
• Planificación: Deciden qué actividades realizarán para entender y proponer soluciones (dibujos, dramatizaciones, narrativas).
• Roles: Asignar roles (investigador, artista, narrador).

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Investigación creativa: Los niños investigan y representan, mediante dramatizaciones o dibujos, el conflicto social asignado.
• Material manipulable: Uso de títeres, fichas de personajes, recortes, para recrear escenas.
• Diálogo y reflexión: En cada grupo, compartir qué aprendieron y qué soluciones proponen.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Ronda de reflexiones: Cada grupo explica qué conflictó trabajaron, qué causas identificaron y qué propuestas de solución hicieron.
• Ficha de autoevaluación sencilla: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
• Observación guiada: El docente analiza la participación y comprensión.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición final: Presentación de murales, dramatizaciones o cuentos creados en los grupos.
• Diálogo en círculo: Compartir qué aprendieron sobre la importancia de respetar reglas y resolver conflictos.
• Apreciaciones: Los compañeros dan comentarios positivos y reflexiones finales.