Recurso Educativo
Proyecto Planeación Didáctica para Tercer Grado en Septiembre | Recursos y Actividades para SILABAS TRABADAS
Información Básica del Proyecto
Contenidos y PDAs Seleccionados:
| Área | Contenido | PDA |
|---|---|---|
| Lenguajes | Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute. | Usa mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones. |
| Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | - |
| Ética, Naturaleza y Sociedades | Valoración de los ecosistemas: características del territorio y las interacciones comunitarias para su preservación responsable y sustentable. | - |
| De lo Humano y lo Comunitario | Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal. | - |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 1: Planeación | Identificación |
|
| Recuperación |
| |
| Planificación |
|
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 2: Acción | Acercamiento |
|
| Comprensión y producción |
| |
| Reconocimiento |
| |
| Corrección |
|
| Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Fase 3: Intervención | Integración |
|
| Difusión |
| |
| Consideraciones |
| |
| Avances |
|
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
| Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
| Etapa 1 | Punto de partida (sensibilización) |
|
| Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
|
| Etapa 3 | Planificamos el servicio solidario |
|
| Etapa 4 | Ejecutamos el servicio |
|
| Etapa 5 | Compartimos y evaluamos |
|
Instrumento de Evaluación de Contenidos, PDA y Producto
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Reconoce y escribe sílabas trabadas en palabras y textos | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa en las actividades de escritura y lectura. |
| Participa activamente en actividades creativas y colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | Valoración en la participación y colaboración en los talleres y presentaciones. |
| Crea poemas o historias usando sílabas trabadas | ☐ | ☐ | ☐ | Evaluado en los productos finales y presentaciones. |
| Usa correctamente las mayúsculas en nombres propios y oraciones | ☐ | ☐ | ☐ | Revisado en los textos y tarjetas elaboradas. |
| Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje | ☐ | ☐ | ☐ | A través de las preguntas y actividades de autoevaluación. |
Este plan busca promover un aprendizaje activo, significativo, colaborativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando el pensamiento crítico y el respeto por el entorno y la comunidad.
