Proyecto Planeación Didáctica de Primer Grado para Enero: "Yo y las Artes" por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada con imágenes y objetos relacionados con canciones y expresiones artísticas. Preguntar: "¿Qué canciones conocen?", "¿Qué sienten cuando escuchan música?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Dibujar o señalar en un mural las canciones y sonidos que conocen.

Recuperación

• Juego de "El eco musical": escuchar fragmentos cortos de canciones, rondas y arrullos y repetirlos.
• Preguntas reflexivas: "¿Por qué nos gusta escuchar ciertas canciones?", "¿Qué nos hace sentir?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Planificación

• En equipo, decidir qué canciones o rondas quieren aprender o compartir.
• Asignar roles: quien canta, quien acompaña con instrumentos, quien presenta la canción.
• Elaborar un calendario de actividades musicales. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crear un rincón musical en el aula con instrumentos sencillos y objetos relacionados con las canciones.
• Invitar a los niños a compartir su canción favorita y explicar por qué les gusta.

Comprensión y producción

• Ensayar y practicar las canciones y rondas elegidas.
• Grabar una presentación musical sencilla, donde cada niño participe.
• Elaborar carteles visuales con los nombres de las canciones y dibujos que las representen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Mostrar en una pequeña "concierto escolar" o en una reunión con otros grados.
• Preguntar a los niños qué les gustó y qué aprendieron.
• Reflexionar sobre cómo la música ayuda a convivir y expresar sentimientos.

Corrección

• Revisar las presentaciones y actividades.
• Ajustar detalles en las canciones o en la participación según el feedback de los niños.
• Repetir o practicar las canciones que requieran mayor confianza.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizar una actividad comunitaria donde los niños compartan las canciones aprendidas con sus familias o comunidad escolar.
• Crear un mural o collage con dibujos y palabras relacionadas con las canciones y experiencias musicales.

Difusión

• Presentar un "Festival de Canciones" en el aula o en la escuela.
• Grabar un video o realizar una pequeña obra musical para compartir con otros grupos.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre cómo la música les ayudó a comprender mejor sus emociones y a convivir.
• Dialogar sobre la importancia del respeto y la escucha activa en las actividades musicales.

Avances

• Evaluar si los niños pudieron expresar sus preferencias y explicar sus elecciones musicales.
• Revisar si lograron trabajar en equipo y respetar las ideas de sus compañeros.
• Planear próximas actividades musicales para reforzar el aprendizaje.