Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado: Conozco, Cuido y Aprecio Mi Comunidad en Febrero
Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Conozco, cuido y aprecio mi comunidad
- Asunto o Problema: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Febrero
- Escenario: Escuela
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos) | Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa |
|---|---|
De lo Humano y lo Comunitario (PDA) | Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Punto de partida (sensibilización)
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Sensibilización | Reconocer la diversidad en la comunidad escolar y entender la importancia del apoyo mutuo. |
|
Fase 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Investigación | Identificar las diferentes lenguas y formas de comunicación presentes en el aula y las necesidades de apoyo. |
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Fase 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Planificación | Diseñar acciones para apoyar y valorar la diversidad lingüística y comunicativa. |
|
Fase 4: Ejecutamos el servicio
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Implementación | Llevar a cabo las acciones planificadas enfocados en el apoyo mutuo y valoración de lenguas. |
|
Fase 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones
Aspecto | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Evaluación y reflexión | Analizar la experiencia, el impacto y valorar el aprendizaje en comunidad. |
|
Instrumento de Evaluación, PDA y Producto Final
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y valora la diversidad lingüística en su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades de apoyo mutuo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Colabora en la elaboración y uso de recursos visuales y apoyos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Expresa sus ideas sobre la importancia de cuidar y valorar su comunidad | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA):
Una cartelera colaborativa titulada “Yo cuido y valoro a mi comunidad”, donde los niños muestran con dibujos, palabras y símbolos cómo ayudan y apoyan a sus compañeros, resaltando la diversidad lingüística y formas de comunicación.
Criterios para el PDA:
- Participa en la creación del cartel.
- Incluye diferentes formas de comunicación y apoyo.
- Expresa en palabras o dibujos la importancia de valorar la diversidad.
Este diseño promueve la inclusión, el respeto por la diversidad y el apoyo mutuo en un entorno lúdico, creativo y participativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
