Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Diciembre: Rescatando la Lengua de Nuestros Ancestros por Fases Metodológicas

Descripción de objetos, lugares y seres vivos.

Describe de forma oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Identificación

Detectando nuestro entorno y cultura

• Iniciar con una charla colectiva sobre lo que saben acerca de sus raíces y el uso del náhuatl en su comunidad, usando imágenes y objetos tradicionales.
• Preguntar: ¿Conocen palabras en náhuatl? ¿Las han oído en casa o en la comunidad?
• Mostrar fotografías de objetos, lugares y seres vivos típicos de su comunidad y preguntar si conocen sus nombres en náhuatl.

Recuperación

Conociendo nuestras raíces lingüísticas

• Realizar un juego de "Búsqueda del Tesoro", donde los niños encuentren objetos o imágenes relacionados con su cultura y expliquen si conocen alguna palabra en náhuatl de esos objetos.
• Cantar canciones tradicionales en náhuatl y en su lengua materna, para activar la memoria y el interés.
• Dibujar y nombrar en la lengua materna los objetos o seres vivos que conozcan.

Planificación

Unidos en la comunidad

• En grupo, planificar una pequeña exposición o "feria cultural" donde presentarán palabras, objetos y lugares en náhuatl.
• Asignar roles: quienes buscarán objetos, quienes prepararán dibujos, quienes explicarán en náhuatl, etc.
• Elaborar un cartel con el título del proyecto y las actividades que realizarán.

Acercamiento

Explorando y aprendiendo más

• Visitar un espacio comunitario o lugar emblemático, identificando objetos y seres vivos, y describiéndolos en náhuatl con ayuda del docente y comunidad.
• Utilizar material manipulable (muñecos, figuras, objetos tradicionales) para que los niños asocien palabras en náhuatl con objetos reales.
• Realizar una serie de preguntas abiertas: ¿Cómo se llama esto en náhuatl? ¿Qué más podemos aprender?

Comprensión y Producción

Creando nuestro glosario comunitario

• Inventar un "Diccionario Ilustrado" con dibujos y palabras en náhuatl y en su lengua materna.
• Grupos pequeños crearán pequeñas dramatizaciones o cuentos cortos en náhuatl con objetos y personajes tradicionales, grabándolos o representándolos en clase.
• Realizar una exposición oral en la que cada niño muestre y explique un objeto o ser vivo en náhuatl.

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Organizar una muestra o feria donde los niños presenten sus palabras, dibujos y dramatizaciones a sus familiares y comunidad.
• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.
• Registrar en un mural los logros y palabras nuevas aprendidas.

Corrección

Mejorando nuestro trabajo

• En equipo, revisar el diccionario y las dramatizaciones, ajustando las palabras o descripciones que necesiten corrección.
• Pedir retroalimentación de compañeros y comunidad para enriquecer el trabajo.

Integración

La comunidad y nosotros

• Organizar un mural comunitario con las palabras, objetos y lugares en náhuatl, enriquecido con fotos y dibujos realizados por los niños.
• Invitar a miembros de la comunidad a compartir historias o conocimientos en náhuatl, usando los recursos creados.
• Realizar una pequeña ceremonia o acto cultural en donde los niños expresen en náhuatl lo aprendido, con apoyo de la comunidad.

Difusión

Compartiendo nuestro proyecto

• Presentar en la escuela y comunidad el trabajo realizado mediante una feria cultural, un mural y grabaciones de dramatizaciones.
• Crear un pequeño libro o cuaderno con las palabras y dibujos producidos, entregándolos a la comunidad.
• Grabar un video donde los niños expliquen en náhuatl algunos objetos y lugares, para compartir en redes o en la comunidad.

Consideraciones

Reflexionando y aprendiendo

• Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué les fue difícil.
• Plantear preguntas como: ¿Qué aprendiste del náhuatl? ¿Por qué es importante conservar nuestra lengua?
• Registrar en un diario de aprendizaje o mural las ideas y sentimientos de los niños.

Avances

Evaluando nuestro logro

• Realizar una evaluación participativa donde los niños migan su trabajo: ¿Qué palabras recuerdan?, ¿Qué objetos lograron describir?
• Celebrar con una pequeña ceremonia donde cada niño reciba un reconocimiento por su esfuerzo.
• Planear futuras actividades para seguir fortaleciendo el uso del náhuatl en su comunidad.