Proyecto Planeación Didáctica para Primer Grado en Enero: Fomento de Valores en 5 Días

Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: La importancia de los valores
Asunto o Problema Principal a Abordar: Mejorar la convivencia
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Enero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación con un "Árbol de valores" donde cada niño cuelga una hoja con un valor que considera importante (respeto, amistad, empatía).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué es un valor y cómo creen que podemos ser buenos amigos en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3: Narración interactiva: Leer un cuento sobre una amistad que enseña respeto y colaboración (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X). Después, dialogar sobre qué valores aprendieron los personajes y cómo aplicarlos en la escuela.
• Actividad 4: Juego dramatizado: Representar situaciones en las que se practican valores como compartir y respetar, usando títeres o disfraces.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada niño comparte una acción que puede hacer para ser un buen amigo en la escuela, reforzando la importancia de los valores en la convivencia.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El espejo de la amistad": Los niños se miran en un espejo y dicen una cualidad positiva del compañero que ven.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante cuidar a nuestros amigos y a nuestro entorno natural?

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: Crear un "Jardín de valores" con material manipulable (papel, plastilina, hojas) donde cada niño coloque símbolos que representan respeto, cuidado y empatía.
• Actividad 4: Mapa conceptual visual: En grande, construir un mapa con dibujos y palabras que expliquen cómo podemos cuidar la naturaleza y convivir en paz.

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron sobre el cuidado del entorno y la importancia de respetar a todos en la familia y la comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué harías si...?" con situaciones que requieren empatía y respeto (ejemplo: si un compañero se cae, ¿qué haces?).
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones ayudan a que todos nos sintamos incluidos y felices en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo: "Nuestro círculo de respeto", donde cada niño dibuja o escribe algo que puede hacer para mejorar la convivencia.
• Actividad 4: Cuento colectivo: Inventar y dramatizar una historia en la que todos los personajes respetan y ayudan a los demás, reforzando la igualdad y la inclusión.

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre respetar y cuidar a los demás y a nuestro entorno?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre valores y convivencia.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo podemos ser responsables en casa y en la escuela?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego cooperativo: "Construimos juntos", donde en equipos crean una historia o una estructura que represente la paz y el respeto.
• Actividad 4: Dinámica "Mi compromiso de hoy": Los niños escriben o dibujan una acción concreta que realizarán para practicar un valor en la escuela o en casa.

Cierre:

• Compartir los compromisos en círculo y reforzar la idea de que todos somos responsables de crear un ambiente armonioso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de los valores aprendidos con un juego de memoria visual.
• Actividad 2: Pregunta final: ¿Qué valor nos ayudó más a convivir mejor en esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: "Nuestro Árbol de Valores" donde cada niño aporta una hoja con una acción concreta que puede hacer para mantener la convivencia armoniosa.
• Actividad 4: Ensayo y puesta en común del Producto de Desempeño: la presentación del árbol decorado por todos, que simboliza su compromiso con los valores.

Cierre:

• Socialización del árbol y reflexión grupal: cómo podemos seguir practicando los valores en nuestro día a día.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un "Árbol de Valores" colaborativo, decorado con hojas que contienen acciones concretas que cada niño se compromete a realizar para promover la convivencia, el respeto y el cuidado del entorno.
Criterios de evaluación:

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua: Durante las actividades, tomar notas sobre la participación y actitud de los niños.
• Listas de cotejo: Para verificar la comprensión y el compromiso con los valores.
• Preguntas reflexivas: Al finalizar cada día, preguntar qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida diaria.
• Autoevaluación: Los niños expresan si se sienten responsables de practicar los valores y qué pueden mejorar.
• Coevaluación: En círculo, compartir cómo ayudaron a un compañero o cómo contribuyeron en el trabajo grupal.

Este enfoque asegura una evaluación integral, centrada en el crecimiento emocional, social y cognitivo, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la inclusión, la interculturalidad y la igualdad de género.