Proyecto Educativo: El Cuerpo Humano

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Datos Generales

Nombre del Proyecto	El Cuerpo Humano
Asunto/Problema	Sexualidad infantil
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos de lenguajes	Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Contenidos saberes	Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios como parte del crecimiento
Contenidos éticos	Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Contenidos humanos	Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en la familia, la escuela y la comunidad

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocimiento y comparación de partes del cuerpo y sus funciones.
Lenguaje y comunicación	Uso del dibujo y escritura para expresar conocimientos y acuerdos.
Exploración y conocimiento del mundo	Comprender la estructura y cuidado del cuerpo, cambios en el crecimiento y la importancia de la naturaleza.
Formación personal y social	Fomentar actitudes de respeto, inclusión y cuidado del entorno y de uno mismo.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Valorar la diversidad de cuerpos, promover respeto y aceptación.

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Metodología

• Aprendizaje basado en problemas: Los niños explorarán situaciones y preguntas relacionadas con su cuerpo y su entorno, promoviendo la reflexión y el diálogo.

• Participación activa | Uso de actividades prácticas, dibujo y escritura para expresar ideas.

• Trabajo cooperativo | Fomentar el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo.

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Secuencias didácticas: Plan semanal (5 días)

Día	Fase	Actividad	Objetivo	Recursos	Estrategia de evaluación
Lunes	Inicio	*¿Qué sabemos del cuerpo?*	Activar conocimientos previos y generar interés	Carteles, imágenes, dibujo libre	Participación en el diálogo y dibujo inicial
	Desarrollo	*Exploramos nuestro cuerpo*	Identificar partes externas y acciones para cuidarlo	Espejos, dibujos, materiales de arte	Observación y discusión en equipo
	Cierre	*Dibujo del cuerpo y acuerdos*	Representar lo aprendido y pactar normas de respeto y cuidado	Papel, lápices, colores	Presentación y reflexión grupal
Martes	Inicio	*¿Qué cambios vemos en nuestro cuerpo?*	Reconocer cambios y crecimiento	Fotos, videos, dibujos	Diálogo y comparación con sus propios cambios
	Desarrollo	*Cuidamos nuestro cuerpo*	Aprender acciones para mantener la salud	Carteles, actividades prácticas (lavarse las manos, cepillarse)	Participación en actividades y autoevaluación
	Cierre	*Escribimos o dibujamos*	Recordar acciones de cuidado	Papel, lápices	Compartir en grupo y autoevaluación
Miércoles	Inicio	*¿Cómo somos diferentes y iguales?*	Valorar la diversidad corporal	Fotos, espejo, dibujos	Debate y reconocimiento de diferencias
	Desarrollo	*Historias sobre cuerpos únicos*	Fomentar la autoestima y el respeto	Cuentos, dibujos, role-playing	Comentarios y reflexiones en grupo
	Cierre	*Dibujo colectivo*	Crear una imagen de todos los cuerpos	Papel grande, colores	Presentación del dibujo y diálogo
Jueves	Inicio	*¿Qué actividades humanas afectan a la naturaleza?*	Reflexionar sobre impacto en el entorno	Imágenes, videos, historias	Preguntas abiertas y discusión en círculo
	Desarrollo	*¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?*	Proponer acciones sustentables	Cuentos, actividades prácticas (recoger basura, plantar)	Participación activa y compromiso personal
	Cierre	*Dibujo o escritura*	Representar acciones para cuidar la naturaleza	Papel, lápices	Compartir en pequeño grupo
Viernes	Inicio	*¿Qué aprendimos sobre nuestro cuerpo y la naturaleza?*	Recapitular conocimientos y actitudes	Rueda de diálogo	Participación y expresión verbal/dibujo
	Desarrollo	*Nuestro compromiso*	Crear un cartel o lista con acuerdos para cuidar el cuerpo y la naturaleza	Papel, colores, cartulina	Presentación y reflexión grupal
	Cierre	*Celebramos lo aprendido*	Compartir lo que más les gustó y lo que pueden hacer	Dibujo, escritura, canto	Presentación y valoración grupal

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Estrategias de evaluación

• Observación continua del interés, participación y respeto en actividades.

• Revisión de los dibujos y escritos realizados por los niños.

• Reflexiones orales y en grupo sobre lo aprendido.

• Participación en actividades prácticas y acuerdos colectivos.

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Consideraciones finales

• Promover un ambiente inclusivo, respetuoso y de confianza.

• Adaptar las actividades según las necesidades individuales.

• Fomentar la participación activa y el diálogo para construir conocimientos significativos.

• Integrar contenidos éticos y de cuidado del entorno en todas las actividades.

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Este proyecto busca fortalecer en los niños pequeños una comprensión amorosa, respetuosa y consciente de su cuerpo, promoviendo valores de inclusión, cuidado personal, respeto a la diversidad y responsabilidad socioambiental.