Guía completa de planeación didáctica para primer grado de preescolar: actividades y recursos clave

Presentamos

Introducir el tema de socializar y comunicarse con otros a través de historias y dramatizaciones sencillas.

• Narrar un cuento corto y visual sobre un niño que quiere jugar y necesita decir “hola” (Fuente: Libro, Pág. X).
• Representar en títeres o muñecos situaciones donde un niño quiere un juego y busca a su amigo para invitarlo.

Objetivo

Que los niños reconozcan situaciones sociales básicas y las emociones que les generan.

• Observar cómo se sienten los personajes en las historias (felices, tristes, enojados).

Recolectamos

Indagar qué saben los niños sobre socializar y comunicarse.

• Juego de "¿Qué te gusta hacer con tus amigos?" usando tarjetas con imágenes de niños jugando y riendo.
• Preguntar: “¿Qué haces cuando quieres jugar con alguien?” y escuchar sus respuestas con atención.

Objetivo

Identificar ideas previas y emociones relacionadas con la socialización.

• Observar si expresan verbal o no verbalmente sus gustos y necesidades.

Formulemos

Ayudar a los niños a entender que necesitan comunicarse para jugar y sentirse felices.

• Dramatización guiada donde un niño necesita pedir ayuda para encontrar un amigo.
• Preguntar: “¿Qué pasa si no decimos lo que queremos?” para que expresen en palabras o gestos.

Objetivo

Que comprendan que la comunicación ayuda a jugar y a estar contentos.

• Reforzar con palabras y gestos la importancia de decir lo que sienten y quieren.

Organizamos

Preparar a los niños para participar en actividades de socialización en pequeños grupos.

• Dividir en pequeños equipos de 3 niños.
• Asignar roles simples como “quién invita”, “quién responde” en juegos de roles con muñecos o en círculo.
• Crear un rincón de “donde jugamos y hablamos”.

Objetivo

Favorecer la participación activa y el respeto en la interacción.

• Promover la toma de turnos y el uso de gestos y palabras.

Construimos

Realización de actividades que refuercen la comunicación y la interacción social.

• Juego de roles donde los niños practican saludar, pedir permiso y expresar sus gustos con ayuda del docente.
• Crear una “árbol de emociones” con hojas de papel donde cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué.
• Uso de materiales sensoriales: cajas con objetos de diferentes texturas para explorar y luego hablar sobre ellos.

Objetivo

Que los niños practiquen expresar emociones y necesidades mediante gestos, palabras o acciones.

• Incentivar a cada niño a decir o mostrar cómo se siente y qué quiere.

Comprobamos y analizamos

Observar cómo los niños usan la comunicación y compartir sus experiencias.

• Preguntar: “¿Qué te gustó más hoy?”, “¿Qué aprendiste?”
• Observar si saludan, piden y responden en el juego.
• Diálogo con los niños sobre cómo se sintieron al jugar y comunicarse.

Objetivo

Reconocer avances en la expresión y la interacción social.

• Registrar en notas las conductas observadas y las respuestas de los niños.

Compartimos

Exponer y celebrar los avances en socialización.

• Presentar en círculo un dibujo o cartel donde cada niño muestre cómo saludó o jugó.
• Cantar una canción grupal sobre la amistad y la comunicación.
• Realizar una pequeña exposición de las actividades realizadas con disfraces o títeres.

Objetivo

Fomentar el orgullo y la valoración del esfuerzo en socializar.

• Reconocer con palabras y gestos los logros de cada niño.